数控机床编程及应用课程教学的探讨_张传贺.pdfVIP

数控机床编程及应用课程教学的探讨 张传贺 ( 浙江吉利汽车工业学校机械工程系） 摘要： 本课程是一门传授数控机床编程与操作相关理论和技能知 理，这些对于能否培养优秀的人才至关重要。 识的专业课。是一门职业技能课，专业核心课。这样对教学的要求也 如今，市面上关于数控编程的教材多种多样，内容安排 十分严格，文中讨论了此课程教学思路和方法。 的各不相同，要想找到完全达到人才培养目标要求几乎没 关键词：数控机床 编程 教学方法 有，这就需要教师结合学校的人才培养方案及用人单位的 0 引言 要求，来对教材内容进行整合。主要是达到数控机床的编程 目前数控技术已在我国制造业中被广泛使用，数控技 及操作能力，通过本课程的学习，学生能够独立完成中等复 术是最典型、应用最广泛的机电光一体化综合技术，我国 杂程度零件的数控程序编制及加工，并经过后续课程的学 迫切需要大量的从研究开发到使用维修的各个层次的技 习能获得数控车工职业技能中、高级工证书。因此在内容安 术人才。但在制造业中，掌握数控应用技术高级技能型人 [1] 排上，规划好课时，应以突出重点、知识够用为原则，克服小 才仍是极为缺乏。 那么在新的教育形势下，我们职业学校 培养高技能型的专业人才的任务更加严峻，一方面为了满 而全、面面俱到，运用现有的教学设备充分调动学生的积极 [3] 足市场的需求，另一方面是更好的为解决学生的就业，使 性，达到预期的效果。 基于以上情况，再经过这几年的实际 学生完成学业后能顺利地走上工作岗位。[2]这就要求我们 教学，本课程理论内容主要讲授以下四大部分： 教学方法要革新，要根据数控技术的不断发展，尝试着变 1.1 数控机床概述 包括数控机床的基本概念（产生 化，尽力寻求一种好的教学方案。笔者根据以上的情况，结 与发展、数控机床组成与工作原理）、数控机床分类、数控 合该课程的特点和多年的教学经验，对其进行如下探讨。 机床加工特点及应用、数控机床发展趋势。 内容与普通机 1 教材整合 床的相关知识比较进行讲解。 数控技术应用专业是目前热门的专业，几乎所有职业 1.2 数控机床编程基础 ①结合机床及其仿真软件讲 学校都有相关专业，职业学校为社会的需要输送了大量的 解包括数控车、铣床的坐标系统。②机床的基本操作。熟悉 技能型人才。数控机床编程及应用又是该专业核心课，那 数控机床操作面板功能、数控机床坐标系和各原点、开机、 么对教材的选择是要严格把关的，教学内容的安排也要合 回参考点、手动操作及首件试切、掌握数控机床程序的输 （上接第306 页） 本人影响甚重。人们都普遍认为学生到高职院校就是去学 程，使学生在学习专业知识的同时，增加核心能力。拓宽对 技术的，掌握了技术就有利于学生的成长发展，但对于科 教师的培养渠道和力度，帮助教师提升自身的能力结构，提 学技术日新月异的今天，这种简单的掌握一门技术的理 高教师的核心能力。可以安排教师到高水平学校或机构参 念，已经远远不能跟上技术发展的脚步。这种只重视技术 加业务进修或培训，也可以到相关的艺术行业挂职锻炼，还 的观念深深影响了高职学生，导致其对核心能力的培养意 可以安排教师利用寒暑假到专业相近的单位业务学习，为 识逐渐淡薄。失去了学生自身的主动性，核心能力的培养 艺术类高职学生核心能力的培养打下坚实的基础。 效果也就会大打折扣。 5 结束语 4 艺术类高职学生核心能力培养提升途径 艺术类高职学生职业核心能力的培养是一个长期积 4.1 提升学生对核