潜心悟其神_入境始与亲_中国传统文化视阈下的现代语文德育.pdfVIP

当代教育论坛 2008年第 5期 潜心悟其神，入境始与亲 ———中国传统文化视阈下的现代语文德育 肖 杨 （湖南师范大学教育科学学院在读教育硕士） [摘 要]中国传统文化已经成为人类主流文化的主要来源，其中蕴涵的博大精深的传统道德精 神正是这种文化的核心。如何认识现代背景下的传统道德精神沿袭，如何看待现实状态下道德理想的 差距，这都将成为现代语文教育工作者要面临的问题。本文将现代语文德育置于中国传统文化视阈下 进行探讨，以期提供一个广阔的视角，供大家思考和研究。 [关键词]传统文化 道德精神 现代 语文德育 30 中国传统道德精神是传统文化的核心， “语文” 2.教育的反思———审视传统 从它出现开始就不可避免地与中国传统文化发生着千 我国古代以 “道德”囊括各种社会意识形态，至 丝万缕的联系—— 今仍以 “德育”包容整个社会意识形态的教育—— —而连接二者的纽带就是：中国传统 —这 道德精神。 形成了具有中国特色的 “大德育”概念。所以我们在 一、中国传统文化的现世意义 此讲的 “德育”，实际上是就中国特殊文化背景下来谈 1.道德的迷失———呼唤传统 的 “大德育”，并与母语教育的沿袭和发展密不可分。 大学生残忍杀害同学、未成年人犯罪率逐年上升、 中国自古以来就非常重视德育，然而在当今社会， 各地教育 “特殊”学生的行走学校相继出现……新时 真正意义上的德育很难在升学率等强大外力作用下落 期一系列的怪现象一次次冲击着国人的心，大家在惊 到实处，德育形式主义、口号化是无法完全避免的。 愕的同时不禁要问：我们的传统道德精神到哪里去了？ 在物质文化空前繁荣的今天，年轻一代出现的价值偏 学校德育到底扮演着怎样的角色？ 差、信念危机、道德淡漠等问题确实同深层的、客观 曾经，落后的中国以中国道德精神创造了 “即使 的、外部的社会因素有很大关系，同时他们的确也证 被战胜，绝不能被征服”的奇迹；当下，许多新生代 明着学校德育的缺失。其中，语文德育功能的弱化、 的年轻人虽无被战胜的担忧，却无不表达着已被征服 甚至消失使更多的人将 目光放到语文的人文特性上 的道德心。在人们感叹世风日下、道德迷失，为寻觅 来—— —而人文性正是我国传统道德精神的一个重要特 精神家园而迷惑的时候，中国传统文化再次以精神之 征。 “根”的身份进入人们的视野。 反思我们以前的语文课程，教学内容 （主要体现 中国传统文化具有鲜明的道德伦理特征，它重视 在教材）与时代发展不同步，教学方法与学生思想发 规范约束，更追求自觉自德，钱逊先生曾就此概括出 展规律存在偏差，社会现实与教育理想的背道而驰 两个典型特点：一为 “自讨”精神，自己首先进行自 ……本该鲜活的课程变得寡然无味，更不要谈在教育 责；二为把道德看得非常重，为了求得道德上的心安， 过程中进