2015届湖北省高考数学（文）二轮复习配套课件：4.4平面向量应用举例（新人教A版）.pptVIP

【易错误区】忽视分类讨论思想的运用致误 【典例】(2013·衡阳模拟)已知向量 (1)若△ABC为直角三角形，求k值. (2)若△ABC为等腰直角三角形，求k值. 【误区警示】解答本题时容易出现以下错误： 1.解决第(1)问时容易误认为只有∠A为直角，从而导致解答不完整. 2.解决第(2)问时不知在上一问的基础上进行，没有分类验证,导致无法解题或结果错误. 【规范解答】 ∴(2-k,-1)·(1,k)=0， 解得k=1; ②若∠B=90°， 则 ∴(2-k,-1)·(k-1,k+1)=0, 得k2-2k+3=0,无解; ③若∠C=90°，则 ∴(1,k)·(k-1,k+1)=0， 得k2+2k-1=0， 解得 综上所述，当k=1时，△ABC是以A为直角顶点的直角三角形； 当 时，△ABC是以C为直角顶点的直角三角形. (2)①当k=1时， 综上所述，当k=1时，△ABC是以BC为斜边的等腰直角三角形. 【思考点评】 1.向量共线、向量的模、向量的数量积 设a=(x1,y1),b=(x2,y2),则a∥b?x1y2=x2y1, a⊥b?x1x2+y1y2=0(a,b为非零向量). 2.向量数量积的作用 向量数量积在几何中有着广泛的应用，利用向量的数量积可解决长度、夹角和垂直等问题.在应用时要注意数量积的坐标表示与向量共线的坐标表示的区别，在这里容易因为形式上的