一年级班主任学期工作小结.doc

一年级班主任学期工作小结 常州市新北区春江中心小学 张璐 时间飞逝，光阴似箭，一转眼担任一（5）班班主任已1年。回头想想，在这段时间，我学到了不少。作为老师，我们不仅要说到，还要做到。句句话要适合小孩子的口吻，要他们明白老师说话的意思。说了还不行，还要亲自示范，让懂得该怎样做才是正确的。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾。现在总结一年来所做班主任工作，以便积累经验，改正缺点。 1、归零行动 “好习惯，益终身”，良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。由于孩子年龄小，表现为活泼好动，自觉性很差，凡事总得有老师在旁看着，并加以引导。所以我把工作重点就放在我培养学生良好习惯上，首先是提醒学生做好上课准备工作。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成上课专心听讲、下课不追逐打闹、讲文明、讲礼貌的好习惯。 孩子从幼儿园到小学是一个很大的跳跃性过程。进入小学以后，一下子要守班级的规则，让孩子一下子无法适应。那目前最重要的就是孩子的归零。在刚开始的时候，班主任就要灌输教会孩子，如何做好归零。什么才是真正的归零，归零不仅要桌面归零而且要板凳做到塞在桌子下面。在刚开始，孩子经常会遗忘归零，遗忘最多的就是不把板凳放到桌子下面。长期下来，我发现，孩子一旦常规不好，老师管理起来就显得很吃力、费劲。这时候，我想到了给班级找几个归零组长，每个组长监督自己小组的归零。因为孩子较小，所以分成6人一小组，也就是说一个小组长要管6个人的归零。1个星期下来大家都做的非常好，现在归零已经成为每个孩子的习惯，而不再是义务，让我们每个老师看了都很欣慰。 2、加强对学生习惯的培养 爱动是孩子的天性，可常常会因为追逐打闹而磕着碰着，所以我总会特别担心他们，生怕他们再闯祸，于是我发动孩子们去互相监督，只要有一个孩子跑，就会有班里的一大群孩子去提醒他，经常会听到孩子们问：“老师，他跑了四步算不算跑啊？我数着呢！”听孩子们这样问，我在心里偷着乐，因为他们真正起到了互相监督的作用，不用我每节课后都去盯着他们了。就这样班里的追逐打闹现象少了，安全隐患也随之减少。 其次吃饭的时候，他们没有意识到饭前要洗手，可能新学期刚刚开始，很多孩子在这些餐桌礼仪上都有遗忘。特别是在吃饭归零上面做的都很不到位，甚至有几个桌长都遗忘了自己的工作——清理桌面。在第一次吃完午餐后，我立刻发现了这个问题，并在课上及时提出。课间把每个小桌长叫到我身边，跟他们一一详细地讲了他们的工作职责，经过几次的提点，每个人都养成饭前要洗手，饭后餐盘要清理干净，要归零的这个习惯。 最后是让学生养成一些写作业、读书的习惯。孩子和家长有时会反映孩子在家写作业慢，作业又多，晚上写到很晚。我就经常去鼓励孩子们去利用一点一滴的时间去完成部分作业，这样大大的减少了晚上孩子的学习时间，也大大地减少的孩子对作业多地抱怨。另外，我们班还彻底开放图书角，同时让孩子贡献自己以前读过的好书，这样不仅让孩子无形中得学会了无私奉献的精神，还丰富了大家的课外阅读，常常会看到孩子们在课间抱着自己喜欢的书尽情地阅读。这样既保持教室安静，也可以使学生增加课外识字量，对读书产生兴趣。学生们读书的时间多了，追逐的时间的少了，班级读书的氛围也浓了。 3、带好大课间活动 在班级早操、大课间时，我总能及时到位，认真督促管理。时时为学生做典范。开学刚开始时候，学生在家里产生了惰性，很多孩子跑步拖拖拉拉、慢慢吞吞的，很没动力。这时候我就跟他们一起跑，在旁边给他们加油，助威。渐渐地过去了一段时间，孩子们适应了，这时候他们队伍越排越整齐，越来越有精神。每天的大课间，都由我带着他们活动。可能今天是跳绳、明天就是小鸭子操......慢慢的，孩子的体能练上去了，而我跟他们相处的也越来越融洽。 4、培养良好的班集体 班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。我带领学生积极参加学校的各项活动，我们学校开展的活动比较多，每一次活动，我都不会去计较成绩的好与坏，更重要的是培养孩子们的班级荣誉感。记得上学期的拔河比赛，我们班输了，有的孩子哭得很伤心，而又有一部分孩子根本不明白这些孩子为什么哭，而是觉着很好玩，在看着他们莫名的嬉笑着，还有一些孩子把责任都往别人身上推，被责怪的那个孩子赌气不进教室。我就抓住时机去教育他们，让他们去明白班级是我们共同的家，不仅仅是一个人的问题，只有心往一起使劲，才会赢得最后的胜利，通过这些活动使学生形成热爱班级的感情，而且时刻想为自己的班集体争光。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。 5、培养有管理能力的小干部 班干部是老师的得力助手，选拔一个有能力的班干部至关重要。一年级学生年龄小，每个孩子都想当班长，我注重培养孩子们的榜样意识，让孩子争取人人做榜样，