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三年级（上）语文期中复习（一） 一、单项测试：（33%） 把成语补充完整：（6%） （ ）（ ）自得 ( )天（ ）地 波涛（ ）（ ） 家（ ）户（ ） 面面（ ）（ ） 名（ ）前（ ） 多音字组词：（4%） （ ） （ ） 刹 调 （ ） （ ） 按要求写词语：（6%） 描写风的词语： 表示“多”的词语： 表示“看”的词语： 选词填空：（5%） （1）“110”的警察叔叔（ ）地抢救受伤的群众。（争分夺秒、争先恐后） （2）真没想到，我（ ）能赢得这场比赛。（果然 居然） （3）自从小鸟来到我家，我每天都（ ）照料它。（关心 精心） （4）我（ ）王华学习成绩赶上来了，因为他现在变得（ ）时间，发奋学习了。（爱惜 珍惜 发现 发明） 5、加上标点符号：（6%） （1）什么 你这次考试竟会没考及格 妈妈吃惊极了 你可从没有出现过这种成绩啊 （2）有个孩子大声嚷道 快来看哪 这是什么花呀 （3）多好看的蝴蝶花呀 另一个孩子回答 6、把句子写具体：（6%） 例：今年的麦子长得特别好，麦穗沉甸甸的。 教室里真安静， 小军跑得真快， 阅读理解：（42%） 牛顿在暴风雨中（节选）（24%） 牛顿的头发被暴风雨吹得乱蓬蓬的，浑身都被雨水淋透了。他像个疯子般不停地在风雨中向上跳着，身子有时候（像 向）着风，有时候背着风。每跳一次，他都测量一下落点与起点之间的距离，用石块刻在墙上。有几次，他一起跳就用双手把斗篷往两边撑开，样子就（像 向）一只蝙蝠。 牛顿真的疯了吗？不！这么大的狂风他从来没见过。他很想知道这强大的风究竟有多大的力气，能把他刮多远？他要了解风力。 划去括号里不正确的字。（2%） 用“ ”划出牛顿在暴风雨中是怎么做的句子，用“ ”划出他为什么这样做的句子。（4%） 圈出六个牛顿在暴风雨中的动词。（6%） 照样子改写句子：（3%） 例：牛顿的头发被暴风雨吹得乱蓬蓬的。 暴风雨把牛顿的头发吹得乱蓬蓬的。 牛顿的浑身都被暴风雨淋透了。 换部首组字并组词：（6%） 蝠（ ）（ ） （ ）（ ） （ ）（ ） 照样子把句子写具体：（3%） 例：爸爸寻找牛顿。 爸爸弯着腰，缩着脖子，顶着狂风，东走走，西转转地寻找牛顿。 牛顿了解风力。 （二）公鸡和鸭（18%） 有一天，公鸡和鸭到河边散步。公鸡一边走，一边夸耀自己如何美丽，并讥笑鸭说：“你那双脚像树叶一样，走起路来东摇西摆，多难看啊！” 鸭说：“你有一对美丽的翅膀，你恐怕能展翅高飞吧？” 公鸡一听，便想显示自己的本领，于是瞪起眼，扑打着翅膀，向河对岸飞去。它刚飞到河心上空，便掉到河里了，游也游不动，飞又飞不起来，急得大喊救命。 鸭游到河中央，把公鸡救了起来，然后对它说：“我靠这双难看的脚掌，把你救活了。” 公鸡哑口无言，感到十分羞愧。它红着脸 从文中找出近义词：（3%） 嘲笑（ ） 惭愧（ ） 夸奖（ ） 照样子写词语：（6%） 例：东摇西摆 根据课文内容填空：（5%） 鸭子有一双 的脚，公鸡有一对 的翅膀。鸭子靠 救了 ，公鸡却不能靠翅膀 展开想象，把文中划横线的地方补充完整。（2%） 读了短文，你想对文中的公鸡说些什么呢？请写下来。（2%） 三、作文 （25%）（包括书写5%） 题目：今天，我真 要求：1、把题目补充完整，如：高兴、生气、苦恼…… 2、什么事让你有这样的心情呢？请你把这件事情写下来。 三年级（上）期中语文单项练习（二） 选词填空，并任选每组中的一个词语造句： 顽强 坚强 刚强 1、一看就知道，他是个（ ）的人。 2、他有着（ ）的意志，是一个真正的男子汉。 3、经过我们齐心协力，（ ）拼搏，终于战胜了重重困难。 奥秘 秘密 秘诀 1