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潞田中学“品读经典，滋养人生”读书活动实施方案 一、指导思想 以提升教师的人文素养和生命质量为出发点，让教师在阅读之路上行走着、思考着、成长着，从而深厚教师的文化底蕴，促进教师专业发展水平；以培养学生良好的读书习惯，提高学生主动获取知识的能力为出发点，引导学生博览群书，让学生在书籍的陪伴下快乐成长，从而夯实学生的德才基础。 二、活动主题及口号 活动主题：品读经典，滋养人生。 活动口号：让读书成为习惯，让书香溢满校园。 我读书，我快乐，我成长。 书香润泽心灵，阅读提升思想。 三、活动目标 近期目标：营造“爱读书、会读书、读好书”的浓郁读书气氛，通过一个学期的师生阅读行为养成师生良好的阅读习惯；通过一年的师生阅读行为完成“读、摘、记、做、写”的变化过程。 远　　景：构建有特色的书香校园文化，推动学习型教师、学习型班级、学习型学校的建设。 四、活动组织机构 （一）领导小组 组 长：蒋理福 副组长：王万宜、匡载宇 （二）实施小组 一组　　　　　　　　　　　　二组 组长　　　　　　　 唐爱平　　　　　　　　　　　张卫国 成员 刘淑华、郭华东、李华英、肖舜国 温和训、温方成、胡红光 负责范围　 语文、英语、政史组　　　　　　数学、理化组 (三)职责 １、引领：带头读，思考读书目的和行为，引导读书的方向，制定具体的读书目标。 ２、反馈: 组织教师交流读书心得、体会、感悟，共同分享读书快乐。 五、活动的主要措施 1、动员： ① 召开动员会，宣传读书意义，明确读书要求。 ② 组织教师观看陶继新《读书与教师生命成长》录像。 2、学校提供书目，教师自己选择，学校统一购买。 3、建立班级图书角，扩大学生阅读书源。主要通过“发动学生交换书籍，向学校图书室借阅书籍，学校根据各年级的需要购买书籍”等做法来丰富班级图书。 4、补充学校图书室书目，进一步开放图书室和阅览室。 5、加强校园文化建设，营造浓厚的读书氛围。 6、举办读书节活动，把读书活动推向高潮。读书节期间开展丰富多彩的主题活动，让读书活动深入到全校师生的心中。 ７、利用互联网建立教师交流内、外挂平台，展示师生读书感悟。 ８、评选“书香少年”、“书香班级”、 “书香教师”。 六、活动的具体要求 （一）教师读书要求 “读、摘、记、做、写”的具体要求。 学　校　要　求 自 我 要　求 读 每天安排约３０分钟的阅读时间；每月完成约２０万字的阅读量；集中阅读与分散阅读相结合，完成共读和选读书目。 摘 养成随手摘录精彩原文的习惯，随时与同事分享阅读快乐。 记 养成阅读思考的良好习惯，随时记录在阅读过程中的心灵絮语，如文本中的观点所引发的思考或困惑等读书心得。 做 读书与工作实践相结合，边学边用，解决实践中的问题；读书与教学工作相结合，形成自身教学特色；读书与教改、课改相结合，理解新课程，融入新课程，实践新课程； 写 通过将读书所获与自己的教育教学实践有机地结合，以理论指导实践，从实践再升华理论，形成自己新的教育见解，达到提升个人教育科研水平的目的。 （二）学生读书要求 1、学校图书室每周为班级图书角调换一次图书，以班为单位每学期举行一次“献一本看百本”献书共建图书角活动。 2、设置阅读课，保证阅读时间。在时间表中明确标出。每周一至周五上午写字课改为全校学生阅读课，由语文教师指导学生诵读“精彩片断、好词佳句、名言警句、经典诗文、成语”等。每周星期一班会课由班主任组织学生将上周阅读收获进行交流，形式可以灵活多样，如：“日积月累、我说两句、每周一记、随心所欲、擂台赛”等等。 3、各班班主任和语文老师在日常教学当中，要科学利用时间。根据各班实际情况开展常规性活动：利用课前5分钟，各班举行“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢的＿＿＿”、“好书推荐”等活动，让学生介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级内形成良好的读书氛围。 4、各班后面黑板开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”等专栏，引导学生阅读、理解、背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。学生每天利用做完操、打扫卫生时等零碎时间背诵，化整为零，一步步引领学生养成读书的良好习惯。 5、每个学生人手一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及参加读书实践活动的感悟等记录下来，以提高学生的阅读品位。 （三）主题活动安排 三月 召开动员会，宣传读书意义，明确读书要求。（王万宜） 组织教师观看陶继新《读书与教师生命成长》录像。（匡载宇） 建立读书活动信息交流网站或博客，设立读书论坛。（肖舜国） 学校提供书目，教师自己选择，学校统一购买。（唐爱平） 教师阅读自选书目，记录阅读心迹。（全体教师） 建立班级图