馆藏大学生学习情况调查分析的研究方案设计.docVIP

“馆藏”大学生学习情况调查分析----以玉溪师院为例的研究方案设计 小组：第五小组 时间：2015年4月 一、研究的目的及意义 图书馆作为高校的一大支柱，是大学生培养自主学习能力和获取知识资源的一个重要场所，与大学生的学习生活息息相关。近年来，随着时代的进步，网络信息的迅速发展，学习的压力增大及看书习惯的改变，大学生对于书籍的需求与读书的热情似乎在渐渐下降，传统的阅读方式日益受到严峻挑战。而现在，各个大学都有其所属图书馆，图书馆为大学生们提供了大量学习资源、课外读物等，可是使用效果却并不理想。高校图书馆作为高校的信息和知识中心，有责任对学生的知识学习、运用和创新进行帮助和指导。随着图书馆事业的发展，图书馆越来越倾向于构建一个整合各类学习资源、提供咨询服务、鼓励知识创造、支持协同学习与交流活动的学习型社区，为学生提供具有强大吸引力的学习环境。那么在这种环境支持下，大学生是否能增强对学习的信心？学习效能感是否会因为学生的不同学习特征而有所差异？针对这种情况围绕学校的图书馆展开问卷调查，通过对我校馆藏大学生的学习情况调查，是为了全面的了解大学生在图书馆学习的种类和不同的学习种类所占的比例分布，从而掌握大学生的具体学习情况，以及不同学习种类的学生对图书馆资源的需求方向，有针对性地为他们的学习提供个性化支持服务，从而对图书馆提出相应的建议。 二、研究设想 研究假设认为图书馆作为大学生学习活动的重要场所，其会对大学生的学习行为和学习情况产生重要的影响，并从同学去图书馆频率和程度两个方面建立研究假说。经常去图书馆的大学生往往自我调控能力强，对专业知识有浓厚的兴趣并且学习态度积极，他们会利用图书馆作为课后研修、复习备考、考研考证的场所，图书馆里良好的学习风气和积极向上的氛围会进一步激发大学生的学习热情，从而使他们形成了良好的学习习惯。基于此，我们对研究做出了如下假设：假设1：同学去图书馆的频率与大学生丰富自身知识和陶冶情操、完成作业、复习备考、考研和考证成正相关。图书馆的馆藏资源为大学生提供了丰富的教辅参考和专业学习资料，大学生到图书馆借阅图书的数量和种类体现了大学生不同的学习态度和不同的学习情况。同学们在图书馆学习的种类不同与他们的学习需求有密切联系，如在图书馆进行笔记和课本的学习是为了准备期末考试；学习英语、计算机 、心理咨询师的学习是为了考证；考研和考公务员需要有大量的练习和仿真模拟；有的是为了完成作业，很多专业课教师会在课堂之外布置大量图书文献作为补充阅读材料；有的是写毕业论文，因而去图书馆的频率较高。同样基于此，我们也做出了如下假设，假设2：同学去图书馆的程度与大学生丰富自身知识和陶冶情操、完成作业、复习备考、考研和考证成正相关。因此，我们将采用问卷调查及访问的方式对其进行调查研究。 三、研究方式 在此项研究中将采用社会调查的方式进行研究，采用问卷调查的方法收集资料。 四、研究性质：应用性研究 五、研究目的 此项研究的目的是一种探索性研究。我们小组对在图书馆学习的大学生学习情况的调查是初次涉猎，在研究过程中我们会询问一些图书馆的老师和到图书馆进行问卷调查和访问。 六、研究的具体形式和成果形式 本课题采用社会调查的研究方式对在图书馆学习的大学生进行调查研究，运用概率抽样的方法在学校图书馆中抽取学生样本，就样本说样本，运用问卷调查的方法收集资料，并在对资料统计分析的基础上把调查结论和资料作为进行“馆藏”大学生学习情况访问的依据和参考。旨在运用问卷调查和抽样访问的形式对在图书馆学习的大学生进行调查研究，分析其学习动机和提出合理化建议。 成果形式主要体现为在研究前期阅读相关文献进行评述和提出理论假设；在研究中期，开展问卷调查和访问，进行问卷资料的整理和调查结论的总结；在课题研究的后期，是以研究报告的形式展示。 七、研究的分析单位和具体内容 （1）分析单位：不同时间段在图书馆学习的大学生 （2）调查内容： ①时间方面（纵向）：早、中、晚学生去图书馆的情况对比，以及工作日和周末、考试（期末、证书、公务员等）前后学生在图书馆学习情况的对比。 ②学生去图书馆的频率及原因（横向）：主要是以哪个方面为主，例如：丰富知识和陶冶情操、完成学业、复习备考、考研、考证等；以及不同专业学生借阅图书种类所占比例的对比，以问卷调查和访问的方法展开。 八、研究人员的组成、组织结构及培训安排 （一）研究人员的组成 李玉飞、杨家康、赵竹兰、张金桥、晚红、谭微 （二）组织结构 调查人员的规定 仪表端正、大方 举止谈吐要得体，态度亲切、热情 具有认真负责，积极的工作热情和态度 在谈话过程中，要把握尺度，具有把握谈话气氛的能力 要有毅力和吃苦耐劳的精