浅谈幼儿园开展体育活动中存在的问题.pdfVIP

网络出版时间：2012-09-14 16:03 网络出版地址：/kcms/detail/11.5566.G21603.191.html 第9期 现 代 阅 读 NO.9 2012年9月 MODERN READING September.2012 浅谈幼儿园开展体育活动中存在的问题 祝杏娟 （绍兴市罗门幼儿园） 【摘要】体育活动是幼儿园健康活动的一种特殊的组织形式，旨在促进幼儿动作、思维、兴趣、意志等诸方面素质全面发 展的一种途径和方式；也是培养幼儿自主性、发挥幼儿创造性的一项自主活动。要真正发挥活动的特有价值，就必须充分考虑 好体育活动的设计与组织工作。在实践中，时有发现一些不尽人意的体育活动客观地存在着。本文就当前体育活动中存在的问 题几点看法。进行了一定的梳理，以便我们更合理、有有目的得去开展体育活动。 【关键词】幼儿园 体育活动 存在问题 【中图分类号】G610 【文献标识码】A 【文章编号】1673—8497（2012）09—0216-01 一、幼儿园教师素质方面存在的问题 的基础上有更好的环节去吸引孩子，这样就会导致课堂一片 1、教师对体育教学的认识单一 混乱。 教师对幼儿园开展体育教学的目的及作用认识不足。有 4、体育教学中轻视辅助活动 些教师往往把发展幼儿的基本动作作为教学的主要目标。在 在幼儿园体育教学中，教师对于活动内容的选择和活动 教学过程中，流于狭隘基本动作的训练，使体育教学陷人了 形式的设计，都比较重视，十分讲究。但对于一些辅助活动 技能训练的误区。而有部分老师却一点都不重视基本动作的 就比较随意。例如，有些幼儿园教师认为，幼儿体育活动的 训练，使体育活动变成游戏活动。 强度较小，动作幅度也不大，准备活动和整理活动没有必要。 2、教师的专业技能技巧知识较为贫乏 其实，这是体育意识较弱的具体表现。幼儿体育的目的之一， 大多数幼儿教师的体育理论知识薄弱，不懂得如何科学 就是要养成参与体育活动的习惯，而这一习惯包括了运动前 合理地安排和调节体育活动的运动密度和运动负荷等，从而 后的准备活动和整理活动。 导致体育活动方法、手段、内容单一。这使得不少教师在实际 三、过多“保护”，孩子缺少循序渐进的提高 工作中不知道如何根据幼儿的身心特点和运动发展的规律合 1、体育教学中，对幼儿的“保护”过多 理安排体育活动，调节活动量，致使体育活动中幼儿的活动 近年来，在幼儿园时常发生的大、小事故无形之中给园 量偏小货超负荷而达不到锻炼的目的。从而体育活动失去了 方造成极大压力，因在对于运动量较大或者具有挑战性的体 最本质、最核心的强身健体功能。另外由于教师自身没有一 育活动，教师处于安全考虑，在开展活动时更是时时刻刻加 定的正确的技巧知识，在活动时幼儿出现的一些错误的姿势， 强对幼儿的保护甚至减少或取消这样的体育活动。教师的这 教师往往不及时给与指导和纠正，这很大程度上影响了幼儿 些做法看上去也是可以理解的，但是为了安全而处处把孩子 对基本运动能力的掌握，日后要想纠正就要多费一番功夫。 限制在“安全区”的范围内活动，这种做法并不能从根本上 二、体育活动教学中存在的问题 解决问题，而且还无法起到体育锻炼的目的。另外，影响了 1、体育教学内容随意、无重点