2015教研年会公开课评价表.xlsVIP

Sheet3 反面 正面 习水县桐梓河流域教研年会优质课比赛听课记录 参选学校: 参选选手 参选学科 参评班级 教学课题 参选地点 时 间 序 号 教学过程摘要： 瞬时点评 习水县桐梓河流域教研年会 优 质 课 评 价 表 参选学校 时 间 节 次 评价项目 评 价 内 容 参考 分值 实际得分 教学观念 勇于改革、探索和创新；体现素质教育精神，以学生发展为宗旨，突显学生主体地位；尊重学生，发展个性；努力改变学生的学习方式；培养学生的创新精神和实践能力。 教学目标 目标明确、适当；符合学生学习和发展实际，体现学生的个性差异；能够体现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标的适度整合。 教学设计 切合学生的知能现状，遵循学生的认知规律，灵活处理和补充教材；恰当设计教学内容和学习活动，准确把握学习的重点、难点；正确处理学习知识和发展能力的关系；思路清晰，方法得当，无知识性错误。 教学过程 教师 行为 面向全体学生，采用恰当教学方法，正确发挥教师引导、参与和组织作用；向学生提供充分学习的机会和资料，注重培养学生独立思考的能力和创新意识；教学活动安排合理，指导得法，反馈、矫正及时；用普通话教学，教学语言准确、生动、规范；板书工整、设计合理；教学具有一定特色，能恰当运用现代教学手段。 学生 行为 全员参与教学活动，主动探究和实践；充分体现师生合作学习；学生能独立思考，对书本及师生的观点能质疑反思、作出判断、发表意见；在研究和讨论中获取知识，掌握技能，提高学习能力；养成良好的学习品质，培养科学精神和创新意识。 教学效果 全体学生具有良好的学习探究情绪，思维、实践活动充分；每个学生都能积极探索新知，知识和技能得到强化，情感受到熏陶，产生自信心，获得成就感；学习中出现的倾向性错误得到纠正，实现教学目标。 总 评： 总分： 附：评课教师在总评栏内要对执教教师的课堂教学进行文字评价。 评委： 10.00 10.00 20.00 16.00 14.00 30.00