关于语文课程性质与特点的反思.pdfVIP

QICAIYUWENQICAIYUWEN ··JIAOSHILUNTANJIAOSHILUNTAN 大 家 论 语 语文课程性质与特点的问题，是语文教育的基本问 说、散文等。”我们如果把“语言文学”中的“文学”理解为 题，也是建国以来反复讨论始终未能达成共识的老问 一门学科，指“文学学”（或“文艺学”）的话，则与之并举的 题。本文拟从语文的含义、语文课程的含义、语文课程 “语言”应相应地理解为“语言学”，那么“，语言文学”就是 的性质、语文课程的特点四个方面，对此作一梳理。 指“语言学”与“文学学”（或“文艺学”）两门学科。如“中 一、语文的含义 国语言文学系”中的“语言”与“文学”即是指两大学科门 “语文”这一广泛使用的词语，在我国大型工具书 类。然而，我们如果把“语言文学”中的“文学”理解为“文 《辞海》中竟然没有这个词条。在中型工具书《现代汉语 学作品”的话，那情形就不一样了。文学是语言的艺术， 词典》中，“语文”被解释为：“①语言和文字”；“②语言和 文学作品作为语言的成品，通常是用书面语言的形式表 文学”。“语文”一词在实际使用过程中，还有“语文就是 达的，诗歌、散文、小说、剧本只是“文章”的特殊样式，则 语言”“语言和文章”“语言和文化”等不同解释。 此时的“语言文学”仍然可以理解为口头语言和书面语 1. 语言说。考察“语文”一词，其基本含义是指口头 言，仍然未超出“语文就是语言”的范围。 语言（语）和书面语言（文）。正如叶圣陶所说：“什么叫 5. 语言文化说“。文化”，根据《现代汉语词典》的解释 语文？语文就是语言，就是平常说的话。嘴里说的话叫 为“：人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精 口头语言，写在纸面上的叫书面语言。语就是口头语 神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学 言，文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起 等。”语言不仅是人类文化的表达形式（或载体），而且语 ① 说，就叫语文。”香港政府在香港主权移交（1997年）后 言本身也是人类文化的内容（或组成部分）。语言既是人 实行“两文三语”的语言政策：中文、英文，粤语、英语和 类文化的载体，语言与文化是形式与内容的关系，语言又 普通话，其“语”与“文”，也是在这个意义上使用的。 是人类文化的组成部分，语言与文化又是部分与整体的 2. 语言文字说。根据《现代汉语词典》解释，“文字” 关系“。语言文化”并称，只是强调语言的文化属性而已。 有三个义项：“①记录语言的符号系统”，“②语言的书面 可见，叶圣陶所说的“语文就是语言”，实际上已经 形式”，“③文章（多指形式方面）”。这三个义项都指向 包括了口头语言和书面语言的载体——语音和文字，而 书面语言。该词典同时指出：“‘语言’一般包括它的书 且也包括了口头语言和书面语言的实际应用，以及口头 面形式，但在与‘文字’并举时只指口语”。这就是说： 语言和书面语言中所包含的文化内容；也就是说，“语文 “语言”与表示书面语言的“文字”连用时专指口头语 就是语言”，已经包容了“语言文字”（文字为书面语言的 言。可见，“语言文字”并称其实未超出“语文就是语言” 符号）、“语言文章”（文章为成篇的书面语言）、“语言文 （包括口头语言和书面语言）的范围。 学”（文学作品是文章的特殊样式）、“语言文化”（语言是 3. 语言文章说。根据《现代汉语词典》解释，“文章” 人类文化的载体，也是人类文化的组成部分）的含义。 有四个义项：“①篇幅不很长的单幅作品”，“②泛指著 “语音”“文字”“文章”“文学”“文化”均是“语文”的有机 作”，“③指暗含的意思、复杂的情况”，“④指做事情的方 组成部分，虽然“语文”与“语音”“文字”“文章”“文学” 法、计划等”。除③④两项为比喻义和引申义外，①②两 “文化”都不是等同的概念。 项均指向书面语言。由“语言文字”类推，“语言”与表示 二、语文课程的含义 书