毕业论文评分标准及答辩评审标准【荐】.doc

毕业论文评分标准及答辩评审标准 〔参见《手册》第18－99页〕 我系强调以下几点注意事项： 外语论文的基本评分依据：选题的理论价值和现实意义，内容的深度、广度及篇章的逻辑关系，分析问题的方法，外语综合表达能力、语言文字质量（拼写、基本语法等）、论文的格式规范等； 指导教师的评语要涉及论文写作过程及论文内容（见第3条），有针对性，认真得当，切忌空洞的泛泛之谈，还要涉及是否具有参加毕业答辩的资格，字数不少于150个字。 指导教师应当全面评价学生的成果质量，包括论文写作过程和论文本身，应当肯定学生论文中的成绩和优点，同时必须指出存在的问题和不足。具体可以考察学生如下几个方面的情况： 进行毕业论文的工作态度，遵守纪律的情况。包括态度是否认真，作风是否严谨，是否独立、按时完成了任务书中规定的各项任务；如果各阶段没有按规定时间完成任务的，要特别指出，并酌情扣分，论文不能评优; 完成毕业论文的质量：a. 论文的观点是否正确，有无自己的观点，是否具有一定的创造性或应用价值； b. 论点是否鲜明，论据是否确凿可靠，论证是否充分。文章材料是否翔实可靠、有说服力，作者是否具有一定的分析能力和概括能力； c. 是否较好地掌握了本门学科的基础理论、专业知识，并能够运用所学理论和知识阐述自己的观点，或对某一问题做较深入的分析； d. 是否具备较强的综合运用语言的能力，包括语句是否通顺流畅，语言是否准确、生动、得体，语法错误是否鲜见；e. 论文是否达到学院内统一的规范化要求，包括结构是否严谨，逻辑性是否较强，论述层次是否清晰，参考文献标注、文字排版等是否规范，打印错误是否鲜见。 属下列情况之一的学生不得参加答辩： a. 指导导师认定毕业论文不合格者； b.开题报告、毕业论文及相关表格等资料不齐全者； c. 毕业论文有较大错误，经指导教师指出并未修改者； d. 毕业论文在文字字数方面未完成任务书所规定的最低要求者； e. 指导教师通知指导答疑等，无故缺席3次以上（含3次）或导师多次联系不上本人而无法开展指导的； f. 毕业论文格式等达不到规范化要求者； 论文写作规范 第一章 毕业论文（设计）总体要求 1.1 选题 Selecting a topic 学生在经过统一动员及论文写作初步指导之后，先自行选题，选题时充分考虑以下因素： 1.1.1选题的难度适中、对内容熟悉或有兴趣、范围恰当，切忌太大或太泛； 1.1.2 题目力求新颖，忌老生常谈或重复他人研究结论；学院的参考选题只是提供一个大致的方向，学生选题必须具体化，这样既可保证在规定的时间完成论文撰写，又可避免不同学生之间题目的雷同；题目尽可能使用名词化短语论文写作的语言英学生必须用英语写作；国贸生用汉语写作。—--排版后约十行，主要概述论题的背景介绍、目的，以及研究所要解决的主要问题、可能产生的主要结果、结论和建议等）；⑤英文关键词（3 至6个）；⑥正文；⑦注释（可省项）；⑧参考文献；⑨中文论文题目、中文摘要） 2.1注释 Citations 2.1.1夹注 In-text Citations 转述、阐释、总结他人主要观点、引用某些引文或所依据的文献无须详细注释者，以夹注的形式随文在括号内注明。夹注与“参考文献”结合，形成一种方便、快捷说明引用出处的注释形式。夹注的构成形式有以下几种情况： 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中已经出现： 格式：出版年份：页码 例： Rees said, “As key aspects of …in the process” (1986:241), … 2 ) 来自英语文章、专著的直接引语，作者姓名在文中没有出现： 格式：作者姓名，出版年份：页码 例： The underlying assumption is that language is “bound up with culture in multiple and complex ways”(Elli, 1968: 3). 3 ) 来自英语文章、专著的间接引语，作者姓名在文中已经出现： 格式：出版年份：引文页码 例：According to Alun Rees (1986:234)〔夹注直接放在被引者后面〕, the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situation. According to Alun Rees，the writers focus on the unique contribution that each individual learner brings to the learning situatio