督导考评体系表【荐】.xlsVIP

Sheet3 Sheet2 Sheet1 评 估 指 标 及 评 分 标 准 有正确的办学方向和理念（1’）；有科学合理的学校发展规划和实施方案(2’)。 查文档、资料 实行校长负责制 (1’)。根据规定设置内部管理机构和岗位（2’），分工具体，职责明确(2’)。 查文件、资料 校长及领导班子成员坚守工作岗位，以校为家（1’）。实行领导轮流带班值班制度（1’），并做好值班记录(2’)。 参与具体制定全镇（乡）教育发展规划并参与实施 (2’)。根据分工，对辖区学校进行业务指导(4’)。各种材料及时报送，并按要求参加会议（2’）。 查规划、记录、检查通报 各部门规章制度健全(2’)，计划齐全(2’)，落实到位，有记录，有总结(2’)。 成立组织，制定方案并落实（1’）；有专门的留守儿童活动室(1’)，电视、电话、图书等设备能满足留守儿童需求(2’)；有专职或兼职的管理人员，多形式开展留守儿童关爱工作(2’)。家长学校能正常开展活动（1）。 建好资料室，专人负责，资料齐全，科学规范，分类归档，专柜存放(4’)。积极向《太和教育》报和太和教育网投稿，年内在县级及以上报刊上发表10篇稿件(2’)。（少于5篇0分，5篇以上1分） 实地查看、原始资料 师德师风建设有组织机构(1’)。中心校每学期对辖区学校督察指导不少于1次(2’)。开展教师职业道德测评活动，并把测评结果运用到教师的年终考核之中(