2013傅雷家书.pptVIP

复习检查一、字音 凭吊 谀词 扶掖 二、词义 你认为傅雷希望儿子成为怎样的一个人？跳读这两封信，从文中找出能贯穿两封信的一个词。 理解坚强 你能在第二封信中找到对“坚强”的解说吗？ 你们能否结合家书内容来谈谈什么样的心灵才称得上“赤子之心”呢？ 这两封家书中，哪些语句或词语体现了父子之间的深情？请你读一读，用圈点勾画法标出这些语句，并略加分析。  亲爱的爸爸妈妈 ： 你们好吗 ？ 现在工作很忙吧 ？ 身体好吗？ 我 现在广州挺好的， 爸爸妈妈不要太牵挂，虽然我很少 写信，其实我很想家。 爸爸每天都上班吗？管得不严就不要去了，干了 一辈子革命工作，也该歇歇了。 我买了一件毛衣给妈妈，别舍不得，穿上吧，以 前儿子不太听话，现在懂事，他长大了。哥哥姐姐常 回来吧？替我问候他们吧！有什么活儿就让他们干， 自己孩子有什么客气。 爸爸妈妈多保重身体，不要让儿子放心不下。今 年春节我一定回家，好了，先写到这吧。 此致 敬礼 儿春波敬上 一九九三年十月十八日 现在静下心来，好好回想一 下自己与父母之间的点点滴 滴，跟父母进行一次朋友式的 通信交流。 提示：可以诉说自己对父母 的感激之情、烦恼、快乐…… 作业： 从课文中摘抄几句自以为有深刻含义的话，朗读背诵。（必做） * 傅雷（1908—1966）， 中国著名翻译家。主要译著有《约翰?克利斯朵夫》、《高老头》、《贝多芬传》等，另著有《傅雷家书》. 信封的填写格式 左上方填写邮编及收信人地址；信封中间居中写收信人姓名，加上称呼（一般是写信人对收信人的称呼。收信人后面没有称呼是不礼貌的，属于格式上的错误。）信封右下方为寄信人地址及邮编。 正文 1. 称呼：顶格，有的还可以加上一定的限定、修饰词，如亲爱的等。 2. 问候语：如写“你好”、“近来身体是否安康”等。独立成段，不可直接接下文。 3. 正文。这是信的主体，可以分为若干段来书写。 4. 祝颂语。以最一般的“此致”、“敬礼”为例。“此致”可以有两种正确的位置来进行书写，一是紧接着主体正文之后，不另起段，不加标点；二是在正文之下另起一行空两格书写。“敬礼”写在“此致”的下一行，顶格书写。后应该加上一个惊叹号，以表示祝颂的诚意和强度。 称呼和祝颂语后半部分的顶格，是对收信人的一种尊重。是古代书信“抬头”传统的延续。古人书信为竖写，行文涉及对方收信人姓名或称呼，为了表示尊重，不论书写到何处，都要把对方的姓名或称呼提到下一行的顶头书写。它的基本做法，为现代书信所吸收。 5. 具名和日期。写信人的姓名或名字，写在祝颂语下方空一至二行的右侧。最好还要在写信人姓名之前写上与收信人的关系，如儿×××、父×××、你的朋友×××等。再下一行写日期。 如果忘了写某事，则可以在日期下空一行、再空两格写上“又附”，再另起行书写未尽事宜。 廓（ ）然无累（ ） 谀（ ）词 枘凿（ ） （ ）庸（ ）碌 灰烬（ ） 涕泗（ ） （ ）横流 重蹈（ ） 覆辙（ ） 舐（ ）犊之情 扶掖（ ） kuò Yú ruì záo Yōng tì sì yè jìn shì zhé leì dǎo 廓然无累：廓，空阔。超然物外，不被世事所累。 涕泗横流：眼泪鼻涕满脸乱淌,形容极度悲伤。 谀词：奉承人的话。 凭吊：面对遗迹、坟墓等怀念（古人或旧事）。 扶掖：扶持，提携。 舐犊之情：像老牛舔小牛那样深情。比喻疼爱子女的深情。 1.整体感知两封家书的内容风格。 2.理解“坚强”、“赤子之心”的含义。感受父亲对儿子的殷切期望。 3.尝试理解父母对我们的爱并以书信进行交流。 相同点 语言特点 情感特色 写作背景及 用意 写作时间 第二则 第一则 整体感知，根据提示填写下表。 苦心孤诣的教子篇 败不馁,胜不骄 píng yú yè kuò fù sì 相契 qì 羲皇 枘凿 灰烬 xī ruì jìn 廓然无累 重蹈覆辙 涕泗横流 lěi 扶掖： 扶持，提携。 比喻两不相容。 舐犊之情 : 廓然无累 ： 颓废： 枘凿： 比喻父母对子女的慈爱。 意志衰退，精神不振。 形容心胸开阔，不会受外界的牵连 称呼、问候语、正文、祝语、署名和日期。 三、书信的格式 学习目标： 3、尝试用书信与父母进行交流。 2、