9 傅雷家书两则 导学案.docVIP

7《傅雷家书两则》导学案一 班级 姓名 时间 学习目标 ： 1．积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，能读准字音，写对字形。 2．会说出傅雷所说的“坚强”的含义。 3．会用正确的格式书写书信。 一、自主预习 作者介绍 傅雷，我国著名文学翻译家。毕生翻译巴尔扎克、罗曼罗兰、伏尔泰等作家的文学名著，翻译作品达34部。 傅聪——早于六十年代已被《时代杂志》赞誉为“中国当今最伟大的音乐家之一”，是华人音乐家扬名国际乐坛的典范 2、熟悉课文，给下列字正音： 庸 碌 谀词 扶掖 枘 凿 相契 廓然无累 灰烬 涕泗横流 羲皇上人 ?解释下列词语的含义。 扶掖： 枘凿： 廓然无累： 重蹈覆辙： 自知之明： 4、这两封家书分别写于什么时候，有何作用？ 第一则 第二则 二、合作探究 1、你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？ 2、如何理解“赤子之心”与“孤独”？ 3、遇到挫折、消沉时要坚强，为什么成功了还要坚强? “坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？ 三、我的收获 7《傅雷家书两则》作业题一 班级 姓名 时间 一、积累与运用 1．给加粗字注音。 枘凿（ ） 扶掖（ ） 谀词（ ） 廓然无累（ ） 2．下面加点字意思完全相同的一项是（ ）。 A．刻骨铭心 铭肌镂骨 座右铭 B．涕泗横流 感激涕零 流鼻涕 C．如出一辙 南辕北辙 重蹈覆辙 D．廓然无累 日积月累 连篇累牍 3．用成语替换下列句子，使表达更简洁。 （1）没有吸取失败的教训，重犯过去的错误。 （ ） （2）哭得很厉害，眼泪鼻涕一下子流下来。 （ ） （3）了解自己的情况，对自己有正确的估计。 （ ） （4）气魄很大，可以吞没星空。 （ ） 4．选择适当的关联词填在括号里，并指出复句类型，再仿写一个同类型的复句。（备选词：所以不仅只有不管要是因为） （1）例句：凡职业没有不是神圣的，（ ）凡职业没有不是可敬的。 类型： 仿写： （2）例句：（ ）我们在会场上，一定会禁不住涕泗横流的。 类型： 仿写： （3）伏尔泰（ ）是一个人，他是一个世纪。 类型： 仿写： 5．文学常识填空。 傅雷是________家、________家。一生译著宏富，翻译作品达34部，他曾翻译过《________》《________》《________》等。 课内阅读 精读课文第一则书信回答下列问题： 6．请根据选文内容回答，这封信是针对儿子遇到的什么情况写的？其目的是什么？ 7．作者是从哪几个方面来安慰儿子的？ 8．文中画线句子运用了什么修辞方法？其作用是什么？ 7《傅雷家书两则》导学案一 班级 姓名 时间 学习目标 ： 1．积累庸碌、凭吊、扶掖、谀词等字词，能读准字音，写对字形。 2．会用正确的格式书写书信。 一、自主预习 1、给下列字注音并组词 谀（ ）（ ） 掖（ ）( ) 庸（ ）（ ） 辙（ ）（ ） 鉴（ ）（ ） 涕（ ）（ ） 泗（ ）（ ） 颓（ ）（ ） 2、词义：　廓然无累： 　 谀词： 庸碌： 涕泗横流： 凭吊： 重蹈覆辙： 舐犊之情： 二、合作探究 1.?对于情绪的高低起伏，傅雷给儿子提出了哪些忠告？   ?课文中有两处生动的比喻，请找出并体会其含义。  ?傅雷在儿子成功时表达了他对儿子的赞赏，请找出具体的语句，并理解傅雷对儿子的更高的要求。  ?体会傅雷由儿子的成功演奏表现想到克利斯朵夫，进而想到了新中国“复旦”的黎明时期，更想到了滔滔不绝的中华文明，这些想像表现了什么内容？  ?课文最后一段：“有矛盾正是生机蓬勃的明证”，对这一句话应该如何理解？?  三、我的收获7《傅雷家书两则》作业题二 班级 姓名 时间 1．给加粗字注音。?? 谀词（ ） 羲皇（ ） 枘凿（ ） 借鉴（ ）2．根据注音写字。??yōng碌（ ） 灰jìn（ ）