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五顷塬九年制学校信息化建设 三年规划方案 一、指导思想 认真学习和领会市、县关于开展中小学校信息化建设有关思想，结合五顷塬九年制学校信息化水平的现状，以信息技术为载体，研究和学习当前教育教学新理念、新方法以及适应课程改革的需求，真正发挥信息技术的强大优势。 二、学校现状分析和主要解决问题 现状分析: 1、信息化基础设施 硬件设施：我校已经建成了标准化计算机教室一个，多媒体教室一个，远程教育资源接收室、光盘播放室、数字化校园广播室、校园监控室、标准化图书室等，所有设备如下：学生电脑30台，服务器1台，教师机2台，办公电脑12台，电视机五台，DVD四台，远程教育资源接收设备一套，东芝一体复印机一台，联想打印机一台，投影仪一套，视频展示仪一台， 目前，学校领导班子人手一台电脑，青年教师基本人均一台电脑，办公室和微机室均已接入互联网。但学校教师所配备的部分电脑硬件配置比较老，内存比较小，因此在一定程度上影响了教师的办公效率，我校是农村学校，因此学生家庭电脑配备率极低。 软件设施：学校在正宁教育网设有挂靠网站，主要是学校概况、学校信息、教学科研、德育教育、学生园地等几个模块，各模块初步应用。 1、数字资源应用情况 教育资源方面学校已经有投入，购买部分教学资源光盘，学校各教师也存备了些自己收集或制作的资源。但是总的来说，资源不丰，零碎不成系统，使用率也不高，且校外的资源库使用也比较少，教师之间缺乏教育资源的交流与共享，目前相当部分教师都是依靠自己收集或制作资源，数字资源缺失是阻碍信息化教学很大的障碍。 师资水平 目前学校教师正年轻化发展，年轻教师所占比例随着学校的发展正不断增大，他们大都具备一定的信息技术能力，但还是有很大一部分年纪较大的老教师技术水平还不高，运用现代化技术的意识不强烈，且学校尚缺乏领导型的技术人才，也缺乏相应的激励机制。 目前学生信息化应用比较薄弱，由于学校处于农村地区，信息应用环境不好。 学校信息化应用特色 组织教师进行远程网络研修，运用电脑技术出版《芳草园》校刊。 发展目标： 1）、以组建校园网为重点。充分利用校园网、腾讯通、教师信息化平台以及家校互动、教师论坛等，宣传学校，及时更新和充实校园网内容，把学校的计划、要求、各种管理资料通过网络传输，逐步实现无纸办公。同时学校要加强学校网络安全管理，有专人负责管理，充分发挥现有现代教育技术、设施设备在教育教学中的作用，更好地为教师、学生、家长提供服务平台。 2）、以学生信息素养教育为抓手。信息技术课程以学生信息素养的形成为主线，以全面提高学生的信息素养为根本目标。通过信息技术课程的学习，学生具备收集、筛选、整理、处理、传输、表达等知识、技能和能力；具有利用信息技术发展思维，学会学习、自主探索和合作交流的能力。通过开展兴趣小组，积极参加县、市以上组织的现代教育技术竞赛活动，进一步提升学生信息素养。 3）、以加强教师现代教育技术培训为切入点。年青教师主动给老教师进行技术指导，实现45岁以下的教师都能熟练应用现代教育技术进行多媒体教学，35岁以下的教师均能运用网络进行教学，实现学科普及率和教师应用率达到100%，会熟练制作多媒体课件的教师达50%，努力提高信息技术与课程的整合水平。 4)、以资源库的建设为保障，资源是教育信息化重要部分，是推进教育信息化工作的重点难点，必须把它放在突出位置，在资源建设上，以学校网络主体，不断的丰富和完善学校的各学科教学资源，并要求教师主动将比较好的教学资源和教案上传至学校的教学资源库，实现各门各科教学资源的共享，为教师网上备课和制作多媒体课件以及教科研提供条件。 5)、以信息技术教育与课程整合的研究与实践为方向。人人参与，重在实践。信息技术教育与课程整合是信息技术应用和教学的中心，也是教育改革的重点和难点。教师都要参与这一实践中去，积极探索信息化环境下的教育教学活动。 6)、硬件方面，学校在资金允许的情况下能拨款购买一批新电脑设备来升级或者替换教师电脑，提高教师的备课效率，从而更好地为每位教师的教学工作服务。 三、组织与领导体制 校园信息化建设是一把手工程，应坚持“学校策划、推进小组搭台、部门唱戏、齐抓共建”方针，统一规划，分步实施。在学校层面上，成立星火学校信息化推进领导小组，校长挂帅，信息主管具体负责，各处室、年级组、教研组、班级、计算机教师、学科骨干教师和网管员参加，负责实施校园信息化建设。在各处室、年级组、教研组、班级等层面上，各负责人要积极推动相关的信息化建设。 　?　　　 姓名 具体分工　　　　 组长 杨震亚 校长 负责全校教育教学信息化推广应用工作　　　　 高养武 教务主任 负责全面保障学校教育信息化建设的推进工作。 副组长 高栓文 副校长 负责全面保障学校教育信息化建设的推