石中英21世纪基础教育的文化使命.pdfVIP

维普资讯 热点 与冰 点 墨节。者评玲中阜熬育 币大教育评论研究所协办) 第一，认识并尊重文化的多样性。“文化多样性” 与 “生物多样性”一样 ．是关涉到人类生存方式甚 至命运的一个重要概念，这几年 日益引起政府、学 21世纪基础教育的文化使命 界和整个社会舆论的关注 从基本 内涵来说．它是 指人类文化的起源与发展是多元的、多线索的、多 样态的，而不是一元 的、单线索的、单一样态的。 石 中英 每一种文化都是其主体独特生活史的产物和表征． 都有其同等存在的意义和价值。文化多样性是人类 文化生态的一个重要特征．是人类适应多样生存与 21世纪基础教育改革的社会基础和社会功能得 发展环境的结果，同时也是人类历史上创造精神的 到 了新的阐释。例如，在基础教育改革的经济基础 表达。正是由于文化的多样性以及建立于其上的不 方面。人们 已经将着眼点从计划经济转移到社会主 同文化的交流和融合，人类今天的文化才能绵延不 义市场经济，并敏锐地感觉到知识经济给整个教育 绝、千姿百态、不断融合 、推陈出新。在这个人类 体系提出的挑战。在基础教育改革的政治基础方面， 的命运越来越息息相关的全球化时代．文化的多样 人们一方面看到冷战结束后国际政治环境朝着和平 性问题越发突出，甚至连那些居住在偏远山区的人 二一 与发展的方向变化．另一方面又看到由于个别发达 们都能感触到。人类长期以来存有的 “文化中心主 三一 资本主义国家的意识形态偏见给全球特别是意识形 义”意识逐渐淡薄。认识并尊重文化的多样性 ．是 三一 态不同的发展 中国家所带来的巨大威胁。在这种情 当代人 的重要素质。因此，当代基础教育应该把 三一 况下．加强社会主义 、集体主义和爱国主义教育刻 “文化多样性”的概念作为确定 21世纪基础教育 日 三一 不容缓，加强社会主义民主教育培养合格的民主公 标、课程编制、师资培训的基本理念之一。 ：三一 民刻不容缓。在基础教育改革的技术基础方面．人 第二，警惕文化殖民主义。文化多样性的时代 三一 们已经看到以计算机技术、数字技术、生物技术等 并不是和平牧歌的时代。由于文化的核心是价值观 三一 为代表的新技术革命给基础教育带来的巨大挑战， 念，因此，文化多样性的存在就意味着文化冲突和 兰_- 充分地阐述技术革命的教育意义正在受到高度关注。 价值冲突的存在。文化冲突或价值冲突有两种基本．二== 1 不过，比较起来，新世纪基础教育改革的文化基础 形式：自然的形式与人为的形式。 自然的形式指在 三一 和文化使命没有能够得到同样充分的关注。而且 。 文化交流过程中，由于彼此对对方文化特质的无知 三一 不仅当前是这样，就是整个2O世纪也是这样。在刚 而出现的冲突；人为的形式指在文化交流 中，一方 三__ 刚过去的2O世纪，中国教育变革特别是基础教育变 明知对方文化之不同，但为 了某种利益，不理解和 三 革的主题主要是围绕政治上的救亡图存 、经济上的 尊重对方，强行将 自己的文化价值观念、生活模式、三一 强国富民和科学技术的飞速发展进行的 这可以从 语言习惯以及宗教信仰等强加于对方，并使用种种 三__ 20世纪各个历史时期的学制改