“朽木”需用爱心去雕刻.pdfVIP

潮轰器 皇墼皇篁里皇 “朽木需用爱心去雕刻 闰仕杰 (河北省邢台市第二十六中学054000) 摘要：德育工作中最令班主任头痛的是转 二、实施过程 会做的作业主动问同学、问老师：课下他再也 化后进生．转化后进生是班主任所肩负的重 (一)深入家访．弄清原因 不和同学们闹矛盾．乱打乱闹．甚至课下自己 大而艰巨的任务．也是德育工作者不可推卸 首先．我决定先从他的家庭状况人手．于 主动当起了值日生．主动检查同学们的纪律和 的责任。转化后进生．首先要热爱每一位学 是，我进行了家访。碍知他的父母离婚．母亲 卫生．学校的涯动开始积极参加．劳动也更积 生．尊重每一位学生．要与学生之间建立一座 另嫁．父亲经常到外地打工．他本人主要是跟 极了。对于他的进步，我和同学们看在眼里．喜 心灵相通的桥梁．德育教育过程不仅仅是一 爷爷奶奶一起生活．长期得不到父爱、母爱， 在心上。我抓住这个时机．多次在全班同学面 种技巧的施展．而是充满了人情味的心灵交 再加上爷爷奶奶“隔辈亲”的溺爱．孩子得不 前表扬他．让全班同学改变对他的看法．愿意 融。对于后进生，我们要放下架子亲近他们。 到正确的管理，他的性格变得倔强．脾气暴 和他做朋友．并主动安排一名学习好的同学做 敞开心扉．以关爱之心来触动他们的心弦。用 躁，情绪不稳定。易冲动。自控能力差，意志薄 他的同桌．在学习上对他进行帮助。他和同学 爱去温暖他们．用情去感化他们．用理去说服 弱．动不动就爱发脾气．学习成绩不好。 的关系越来越融洽．朋友也越来越多．他的自 他们。用行动去改变他们． (二)付之师爱．唤起信一12, 信心也越来越强。以前那种恶作剧再也没有 通过家访．我明白这个孩子的所作所为 了．更多的时间放在学习上．他的成绩不断提 关键词：后进生德育雕刻 主要是缺乏家庭的爱．对事物和人缺少“情 升，期末考试各门课都达到了优秀，后来，他考 感”．我要多给他爱抚．用爱去融化他那颗冰 上了名牌大学。如今。他的爸爸．也包括离他而 一、案例介绍 凉的心．消除他的不良情绪．点燃他内一J2,的激 去的妈妈，每当见到我就说：“闫老师．你还记得 我教五年级那年．班里新转来一个学生． 情．树立他学习与生活的信心。于是。我总是 你给我儿子买早饭吗?多亏了闫老师呀!” 上课从不认真听讲．不是搞小动作．就是时不 暗暗地注意他的行为．默默走近他的身边．让 三．经验总结 时阴阳怪气地喊几声．引得同学们哄堂大笑． 他经常到我的身边来．帮我做一些小事和谈 对于后进生．或者叫学习动力不足的学 弄得上课老师十分尴尬。他下课经常跟同学 一些日常的事务．帮助他完成作业．让他觉得 生．千万不能放弃，要热爱每一位学生，尊重每 们胡打乱闹．从来不写作业．任何集体活动都 老师是他的知心朋友。一次，他上学迟到了． 一位学生。教育是心灵的艺术．首先要与学生 不参加．每次考试各门功课都不及格．整天无 我没有批评他，我问他：“吃饭了吗?”他低着 之间建立一座心灵相通的爱心桥梁．教育的 所事事，没有丝毫进取心。为此．我多次找他 头不做声．我让他在我的办公室里先坐下．急 过程不仅仅是一种技巧地施展．而是充满了人 谈话．希望他遵守学校的各项规章制度，以学