《诗两首》第一课时.docVIP

宝鸡市新福园中学电子课时教案 （首 1 页） 学科 语文 备课者 宁静 教者 周 次 第二周 教 学 时 间 年 月 日 课 题 假如生活欺骗了你（第一课时） 课 型 诵读赏析课 教学目标 （知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 1．诵读诗歌，背诵诗歌，积累名篇。　　 2．了解普希金，有阅读普希金作品的兴趣。　　 3．能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。　　 4．仿写诗句。　　 教学重点 1．诵读诗歌，背诵诗歌，积累名篇。2．能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。 教学难点 能从诗作的写作背景去领会作者的思想感情，并结合生活体验领悟诗所表达的人生哲理。 辅助教具 多媒体课件 学习方法 朗读法、精读品析法 教 学 过 程 一、导入新课：听歌曲： 你的所得，还那样少吗？你的付出，还那样多吗？生活的路，总有太多不平事，请你不必在意，洒脱一些过得好......” 这些歌就是写给在逆境中的人们的。假如生活欺骗了你，你将如何面对？诗人普希金给了我们这样的叮咛和嘱咐： 二、作者和作品 亚历山大·普希金，俄国伟大的诗人、小说家，史称“俄罗斯文学之父”。? 他被认为是俄罗斯文学语言的创建者和近代俄罗斯文学的奠基人。 他出生于贵族地主家庭，一生倾向革命，与黑暗专制进行着不屈不挠的斗争，他的思想与诗作，引起沙皇俄国统治者的不满和仇恨，他曾两度被流放，始终不肯屈服，最终在沙皇政府的阴谋策划下与人决斗而死，年仅38岁。 写作背景： 补充、修正、体会 教 学 过 程 丑小鸭是安徒生的真实写照，《假如生活欺骗了你》与作者的经历有关系吗？ 《假如生活欺骗了你》写于普希金被沙皇流放的日子里，是以赠诗的形式写在他邻居的女儿的纪念册上的。 那时俄国革命如火如荼，诗人却被迫与世隔绝。在这样的处境下，诗人仍没有丧失希望与斗志，他热爱生活，执着地追求理想，相信光明必来，正义必胜。 三、 诵读训练　　 1．学生听读：听朗读录音，感受诗歌的语气、语调、节奏。　　 2．学生练读：　 3．师生总结朗读本诗的要点。　　　 语气：平等、娓娓而谈　　 语调：亲密和婉、热诚坦率　　 节奏：平和、舒缓　　 四、整体把握： 1、?“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 2、当生活欺骗了你时，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？ 3、诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 明确： 1、?“假如生活欺骗了你”指的是什么？ 特指在生活中因遭遇困苦甚至不幸而身处逆境。 作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。 2、当生活欺骗了你时，诗人提出了怎样的叮咛和嘱咐？ 不要/悲伤，不要/心急！忧郁的日子里/需要/镇静： 相信吧，快乐的日子/将会来临。 3、 诗人在诗中阐明了怎样的人生态度？请结合你感受最深的诗句说说你曾有过的体验。 诗中阐明了这样一种积极乐观的人生态度：当生活欺骗了你时，不要悲伤，不要心急；在苦恼的时候要善于忍耐，一切 都会过去；生活中不可能没有痛苦与悲伤，欢乐不会永远被忧伤所掩盖，快乐的日子终会到来。 五、语句揣摩 1、既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？ 2、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 明确： 1、既然“心儿永远向往着未来”，为什么“现在却常是忧郁”？ 补充、修正、体会 宝鸡市新福园中学电子课时教案 第 3 页 教 学 过 程 对待生活我们应该抱有积极乐观的态度，但是生活中常常有挫折与失意、痛苦与悲伤，这是不可避免的。 2、怎样理解“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋”？ 一方面诗人强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，各种体验都是一笔宝贵的人生财富，都有助于把握人生，即使是痛苦的，所以没有必要消极悲观。 六、拓展引申 1、面对逆境，我们就只有耐心等待，不予抗争吗？说一说你的看法。 2、这是一首脍炙人口的名篇，许多人把它记在自己的笔记本上，作为鼓励自己的座右铭，你读了之后，喜欢这首诗吗？为什么？请同学们自由讨论，各抒己见。 七、仿句训练：1、仿照《假如生活欺骗了你》第一节，续写下面的诗句。 假如生活欺骗了你，不要____________，不要____________！ ________________，