分析小学生厌学心理的原因学位论文（学士）.docVIP

湖南民族职业学院初等教育系 毕业生毕业论文 题 目：分析小学生厌学心理的原因 湖南民族职业学院学生毕业论文 诚 信 声 明 郑重声明：本人所呈交的毕业论文《分析小学生厌学的心理原因》 是在指导老师的指导下，进行研究工作所取得的成果，成果不存在知识产权争议。除文中已经注明引用的内容外，本论文不含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的作品成果。对本文的研究做出重要贡献的个人和集体在文中均作了明确的说明并表示了谢意。本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。 毕业论文作者（签名）：杨桂红 2013年11月22日 目 录 摘 要……………………………………………………………5 关 键 词……………………………………………………………5 前 言 …………………………………………………………6 一、厌学产生的原因分析…………………………………………6 （一）家长的教育方法不当………………………………………6 1.过分溺爱………………………………………………………6 2.要求严格………………………………………………………7 3.缺少关怀………………………………………………………7 （二）学校的教育失误……………………………………………8 1.教育观念落后…………………………………………………8 2.教育教学方法不妥……………………………………………8 3.师生关系处理不当……………………………………………9 （三）不良的社会环境……………………………………………9 1.外界的负面影响………………………………………………9 2．外面世界的诱惑……………………………………………10 （四）学生的自身原因……………………………………………10 1．学生的学习障碍……………………………………………10 2．乏良好的学习习惯…………………………………………10 （1）缺乏学习动机……………………………………………10 （2）当前学生的厌学现象相当普遍，主要表现为对学习感到乏味，提不起兴趣，上课精神涣散，注意力不集中，消沉、不安、逃学、懒学并想辍学。厌学现象的存在，不仅直接影响学生的学业和成长，而且也严重阻碍了教学工作的顺利开展。因此，消除学生中普遍存在的厌学现象，帮助学生克服厌学心理，就成为摆在我们教育工作者面前的重要任务。学生厌学主要受以下几种因素的影响：一、二、；三、；四、学生。那如何矫正这些不利因素，帮助孩子们重回正常的学习轨道呢？本文试着从个方面作一番论述。 “厌学”是指学生在主观上对学校学习活动失去兴趣，产生厌倦情绪和冷漠态度，并在客观上明显表现出来的行为即学生不愿意主动学习，以一种消极的情绪对待学习活动。有厌学心理的学生对学习存在认识偏差,他们“读书无用论”, 认为学习的好坏对自己未来的发展和理想的实现并无多大关系。学生厌学主要表现为：学生以消极的态度、情感对待学习，在教师、家长的压力下勉强学习, 体会不到学习的乐趣。有的学生谈到学习就头痛, 看到作业就心烦, 听到考试就害怕, 完全缺乏学习的兴趣、求知欲和好奇心。他们一般很少把精力放在学习活动中，不愿做作业、不认真听讲, 经常迟到、早退、旷课、逃学, 有时干脆放弃和辍学，对老师、家长提出的学习要求故意抵触对立。学生在读书学习上不能专心，效率低，易健忘，成绩差。,本爱学。” 人从呱呱坠地后，他就不断模仿大人的表情、声音、动作，因此他学会了说话，学会了走路，学会了吃饭……学会了许许多多他日后生活必需的技能。我们会惊讶地发现孩子竟然有如此强烈的模仿欲和求知动力，那么是什么让他们一改初衷，变得不再爱学习了呢？ （一）家长的教育方法不当 1.过分溺爱。笔者带的班级当中，有许多此类孩子。如学生郑小学年级学生，独子。父母经商，工作繁忙，顾不上教育孩子。活泼好动，上课注意力不集中，不愿意写作业、学习成绩老是跟不上，对于生活中的小常识一无所知，生活自理能力极差。根据一段时间的了解，发现他每天上学都由奶奶背着书包带他到，甚至到。该学生连整理书包、系鞋带等小事都。 由于父母的放任自流与奶奶的过分溺爱，导致该生缺乏责任心与自制力，上课自由散漫，独立性较差，把不良的生活习惯带到学习中来，久而久之，学习自然跟不上了，越是跟不上，越是不愿学习，形成了恶性循对孩子严格要求固然重要，但过份地严格特别是用粗暴的手段对待孩子，非但达不到要求，反而会使孩子产生逆反心理。 李，小学年级学生，一至三年级均是班级学习委员，酷爱学习，遵守纪律，是老师心目中的“尖子生”，父母的掌上明珠。但父母对她的期望过高，父母要求女儿每门功课必须在分以上