在活动中写作语文实践活动设计.pdfVIP

[综合性学习] 雇活动申蜀雕刃 语更买践活动设计 厦门市金尚中学白春雷 新课标在写作方面要求“写作要感情真挚，力求表 第5组——金榜公园第6组——胡里山炮台 达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验” 第7组——湖里公园第8组——鼓浪屿钢琴博物 “多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物 馆 的特征，力求有创意地表达”，为了在作文教学中贯彻 第9组——鼓浪屿日光岩第lO组——厦门景州乐 和体现新课标的精神，我设计开展了“在活动中写作” 园民俗村 语文实践活动。 第11组——海沧大桥第12细——集美陈嘉庚纪 [活动目标] 念馆 1．通过活动，激发学生的写作兴趣，调动学生自主 7．开展活动：各小组到景点参观，拍摄图片，交作 写作的欲望，使学生的主体作用得到充分体现。 文，制作课件，上课交流。 2．通过活动，让学生了解、尝试、掌握解说词、导游 8．活动的延续：挑选学生习作汇编成册。 词、游记的写作。 [交流课总体设计] [活动过程] ·、课堂组织形式 1．人员安排：把47人分为12个小组，每组由同学选 第一板块的课堂，分为13个小组，第一组为语文老 出一个有责任心、有开展组织活动能力的同学为组长， 师，其余12组是学生，学生每组4人，其中1人为导游，另 负责安排开展活动。 外3人为游客。活动中，导游应拿着话筒(或小蜜蜂)向 2．时间安排：开学后第二周开始布置，国庆节后完 本组3个游客介绍本组活动的景点。每小组活动结束 成，学生可以利用周六或星期天，最充足的时间是国庆 后，全班的同学对该组的活动进行评议，主要是分析评 长假。 价该组导游词。课堂的最后是总结导游词的特点，然 3．活动指导：一是在材料方面的指导，给学生介绍 后，播放语文老师写的一段导游词(欢送词)。 解说词、导游词、游记三种文体；二是建议学生利用网 第二、三板块的课堂与第一板块大同小异。 络资源，查找有关这三种文体的材料：三是指导学生组 二、课堂环境的设置 织开展活动；四是召开学生家长会，争取得到家长的配 班级的同学共分为12个小组，桌子的排列以小组 合。 为单位；讲台上布以多媒体教具。 4．活动注意事项：要求学生活动时注意安全，要统 课堂用轻音乐作为背景，营造一种轻松、愉悦的氛 一行动，活动前要先有讨论和计划，活动时带着问题， 围。 ．， 要围绕活动目标开展。 三、课堂教学示例 5．活动任务：各小组成员游览本组定出的景点，每 导游词讲评 人完成一篇解说词、一篇导游词、一篇游记的写作。 教学内容通过师生的表演和对导游词的评议， 6．景点安排： ． 让学生了解、掌握导游词的写作。 第1组——同安影视城第2组——叔庄花园 教学课型作文讲评分析课 第3组——环岛路第4组——会展中心 教学过程 豢刻兰堂皇篁兰塑 一、老师导入