[中学联盟]江苏省高邮市送桥中学（苏教版，必修4）高中语文学案：第一单元我有一个梦想 在马克思墓前的讲话（第一课时）.docVIP

在马克思墓前的讲话 【学习目标】1.把握全文，了解马克思为历史科学、为无产阶级所作的巨大贡献。 2.揣摩本篇悼词的语言，体会平实的语言饱含的深情。 【教学时数】二课时 第一课时 [来源:学科网ZXXK] 【课前预习】 相关知识链接 1、 简介作者 卡尔?马克思（1818--1883）1818.5.5生于德国的特里尔城，1841年大学毕业。从1842年担任《莱茵报》主编至1883.3.14在伦敦的书桌旁逝世，他为无产阶级革命事业奋斗了41年。马克思是科学共产主义的创始人、伟大的无产阶级革命家，为人类作出了不朽的贡献。 马克思在中学毕业时写了一篇有关选择职业的文章，他说：“如果我们选择了最能为人类幸福而劳动的职业，我们就不会为它的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在；而面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。” 2．背景介绍 1883年3月14日，伟大的无产阶级革命导师、科学共产主义创始人马克思因病逝世，3月17日，他的葬礼在伦敦海格特公墓举行，恩格斯发表了这篇演说辞。马克思和恩格斯于1844年，两人在巴黎相识。之后的40年时间里，他们共同战斗，共同创造革命理论，共拟《共产党宣言》，合作《资本论》。列宁在评价他们的友谊时说，他们的友谊“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”，又说：“在马克思之后，恩格斯是整个文明世界中最卓越的学者和现代无产阶级导师。” 3．简介悼词的特点 悼词，在结构上一般分三部分：开头（一般介绍死者逝世的时间，地点，原因，身份和职务。）、主体（概述死者生前的功绩及生者对其功绩的评价。）、结尾（表达对死者的悼念之情。） 演讲是演讲者在特定的时境中，借助有声语言（为主）和态势语言（为辅）的艺术手段，针对社会的现象和未来，面对广大听众发表意见、抒发情感，从而达到感召听众并促使其行为的一种现实的信息交流活动。它的手段是语言，媒介是感情，目的是感召听众。演讲词总体来讲，属于议论文的范畴。但好的演讲词，决不会只局限于运用议论这种表达方式。而是综合运用多种表达方式，以取得良好的艺术效果，本文就做到了这一点。当叙则叙，该议则议论，应抒情则抒情。马克思的逝世，震惊世界，马克思的革命活动，需让世人清楚，这当然需要加以叙述；马克思的伟大发现，马克思的历史功绩，需要给予评价，就需要运用议论；而抒情则贯穿在整篇文章中。议论、叙述、抒情在段落中也是如此，三者有机融合，结合得很完美。由于恰当地综合运用了多种表达方式，讲话的也就得到了完美的展现，讲话也就具有了意味隽永、感人至深的艺术魅力。 重要基础夯实 字 音 估量（ gū ） 诽谤（bàng ） 芜杂（ wú） 豁然开朗（huò ） 悼念（dào ） 勒令（ lè ） 空白（ kòng ） 卓有成效（zhuó ） 譬如（pì ） 嫉恨（jí ） 衷心（ zhong ） 得心应手（ ying ） 【预习反馈】请奇数学习小组分别找人朗读知识链接部分内容、请偶数学习小组请代表上黑板展示基础知识部分内容。 【质疑探究】（小组分工，协作探讨，积极展示）[来源:学,科,网Z,X,X,K] 1、 请问总体上文章的结构是怎样的？ 答案：悼念--评价--悼念，按一般的常规，与这种结构相对应的思想感情应该是惋惜（悲痛）——敬仰（颂扬）——悼念。 2、请思考全文可以分为几个部分？ 第一部分（§1） 悼念 交代伟人的逝世——悲痛 第二部分（§2－§7）评价 评说马克思在理论和实践的伟大贡献——敬仰 第三部分（§8－§9悼念 颂扬马克思品质的崇高——敌人的忌恨、人民的爱戴——怀念 3、请详细说说各个部分所写的内容（重点地方重点分析）？ 答案：第一部分(1自然段)概述马克思的逝世是无产阶级革命的重大损失。 第一自然段(引论)追述马克思逝世的时间、地点和情景。 一开始，恩格斯怀着沉痛的心情，郑重的态度，叙述了马克思逝世的时间，连“三刻”也写出来，是为了突出这一时刻在人类历史上的重大影响。 用“最伟大”总括下文马克思一系列的理论贡献；用“讳饰”的手法说马克思“停止思想了”、“安静地睡着了”、“永远地睡着了”。两个“思想”深刻点明下一节“不可估量的损失”，“还不到两分钟”，表现了恩格斯深感遗撼的惋惜心情，“他在安乐椅上安静地睡着了”，说明马克思临死之前，还在为无产阶级革命事业辛勤地工作着。在这里作者采用了讳饰的手法（所谓讳饰，就是因为某个原因，不便直接说出某个意思，而是以比较委婉而又含蓄的语言表达意思），既表现了作者对马克思