[中学联盟]浙江省温州市瓯海区三溪中学苏教版高一语文必修一教案：第三专题 肖邦故园》.docVIP

《肖邦故园》 教学目标 ????一、了解故园故国的精神文化内涵及其对于一个人的精神世界的重要价值。 ????二、通过对肖邦音乐的聆听和文本的诵读，体会本文在叙述节奏、思想意境和语言风格方面与肖邦音乐精神的内在一致性，鉴赏其极高的认识价值和审美价值。 教学重点与难点 ????一、对肖邦以及其音乐精神的领悟。 ????二、认识肖邦故园和肖邦音乐之间的内在关系及其与本文风格、内涵之间的高度一致性，从而明确故园的精神价值。 教学设想 ????一、本课主要以两种活动——音乐聆听以及文本诵读作为主线，通过讨论、讲解、领悟音乐和故园、和文本的精神契合。[来源:Zxxk.Com]肖邦音乐，注意文中何处述及音乐，思考乐与文的联系并记录聆听时的感受。 ????三、课堂安排修习钢琴的同学作重点发言。 ????四、音乐欣赏活动只是手段，重点仍然是对文本的诵读和对文本内涵、风格的理解把握。 ?教学过程 ??一、导入新课，检查预习。 ??1。诵读课文并对课文作出总体评价。 ??[学生回答要点]肖邦取得了伟大的音乐成就；肖邦热爱故园，热爱祖国；文章写得很美，尤其是对故园的风景描写特别优美。 ??2．简介肖邦(知人论世)。(略) ??[提问]肖邦真的那么伟大吗?他的音乐真的那么伟大吗?他的音乐和故园有何联系? ????(聆听肖邦的玛祖卡舞曲第6号，傅聪演奏。)[来源:Zxxk.Com][来源:Zxxk.Com]肖邦音乐最理想的序曲。 ????4．我们恰好能在肖邦的玛祖卡曲和夜曲里找到这平原的歌声——凡是他那些直接留下了这儿时之国画面的作品，我们都能发现一缕乡音。 ????5．倘若此刻我们听到，或者亲自弹奏伟大作曲家临终前的最后一组玛祖卡曲，我们必能从中听到昔日国内歌声的淡淡的旋律。 ????6．如此娇嫩的色调，酷似一首最温柔的曲子，又如落在黑白琴键上的轻盈的速奏。 ????7．尤其是黄昏时分，水面散发出阵阵幽香，宛如船歌的一串琶音，而那银灰、淡紫的亭亭玉立的树干，排列得整整齐齐，有条不紊，宛如f小调叙事曲开头的几节。[来源:学科网]肖邦的音乐是波兰的，民族的，所以是世界的。 ????夜曲：肖邦的音乐主要是优美之中略带一种沉思、伤感和梦幻色彩。 第四叙事曲，f小调：在结构上采用了奏鸣曲式与变奏相结合的方法。在这里，具有忧郁和幻想气质的抒情、叙事性的主部主题通过变奏发展加强了基本感情的色彩。在第三次陈述时，性格上起了变化，变得充满了悲剧性的热情·而在再现部中最后一次陈述时，活跃而紧张的运动带来了惊惶不安的色彩。副部则用了和声变奏手法，使明朗、柔和的抒情主题获得了色彩的变化。 音乐的精神、音乐的灵魂来自故园。 ????四、音乐与文本——精彩段落的朗读。 ????重点：故园四季的段落。[来源:学科网ZXXK]肖邦轻音乐伴奏。学生朗读，体会。????引导学生体悟这几段语言风格：色彩音节的亲切、平和、流畅、优美，悠悠为梦幻气质。 ????五、总结。 ????肖邦的伟大由于音乐；他音乐的伟大，由于有波兰的民族精魂。肖邦的伟大，最终是由于他那一颗永远属于祖国波兰的心。 本文之所以优美，是由于将人、事、景、乐以相应的语言风格艺术地传达了出来。 教学反思 ????本专题是“祖国土”，专题人文内涵即是“一个人的生命天然地与生他养他的祖国连在一起，不管走到哪里，他的性格、命运、情感和记忆永远与祖国相关”。《肖邦故园》正是这样一篇通过肖邦的音乐生活来表现其爱国情怀的散文，其特点在于文学与音乐完美结合，在于文中人、物、景、乐的精神气质和风格色调的有机统一。对于这样一篇散文，简单地通过朗读文本，外加“知人论世”，尽管也可以把握文章的相关要点，但是课型仍显单调，不能从活动的层面、从多种感知角度调动学生文本研习的主动性。所以，教师应着眼于新课程理念，让学生在多种形式的活动中落实本主题“文本研习”的学习方式，从而能够从更深的层次感受肖邦伟大的音乐成就与故国、故园之间的内在联系，然后通过口头和书面的表达生成自己的认识，从而最终经由语文途径达成人文目标。 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌精诚凝聚 =^_^= 成就梦想 ▁▂▃▄▅▆▇█▉▊▋▌ ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓点亮心灯 ~~~///(^v^)\\\~~~ 照亮人生 ▃ ▄ ▅ ▆ ▇ █ █ ■ ▓