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北大附属实验学校 初一 年级 音乐 教案（08）第四周
课题 欣赏 《歌唱祖国》 主备 周俊杰 组长审定 使用时间
一、学习目标：
1.欣赏并演唱《歌唱祖国》，能够在稳定的节拍中，用准确的节奏、旋律和饱满的情绪演唱歌曲。
2.聆听《歌唱祖国》能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱形式。
二、重点难点：
1．能够正确把握这首作品的情绪。
2. 掌握三部曲式结构，分析作品。
三、导入
《歌唱祖国》由人民音乐家王莘作词、作曲。1980年，被确定为中央人民广播电台的台歌。当第一面五星红旗升起在天安门广场上空的时候，32岁的王莘心里就有一个强烈的愿望，要创作一首歌颂年轻的人民共和国、歌颂宽广美丽的祖国大地、歌颂勤劳勇敢的中国人民的歌曲，抒发人民的心声，《歌唱祖国》就这样诞生了。自1950年诞生之日起，就伴随着祖国前进的步伐，被一代又一代中国人传唱。歌曲采用明朗的大调式，2/4拍，F大调，进行曲风格，旋律写法大胆借鉴了苏联一些革命歌曲风格特点。
四、新授
《歌唱祖国》是一首具有鲜明时代风貌的群众歌曲，在新中国的音乐历史上影响深远。歌曲采用明朗的大调式，2/4拍，F大调，进行曲风格，旋律写法大胆借鉴了苏联一些革命歌曲的风格特点。
歌曲为ABA带再现的单三部曲式结构，方整均匀。开头是号角般的引子：
引子过后，是一个大三和弦的分解进行。A段第五、六乐句是补充性质的乐句，每句都从弱拍开始。将“红”、“迎”、“飘”、“歌”、“我”等字准确的表现出朝气蓬勃的时代精神风貌明快，具有进行曲的特点：
A段每次反复，歌词不变--------主题思想--------------歌唱祖国走向繁荣富强。
B段旋律音乐语言统一；节奏正拍进入，基本不用弱起节奏，庄重，与A段形成对比，具有颂歌特点：
在B段最后两个乐句时才用到了歌曲的最高音，形成了这个乐段的高潮：
五、小结
《歌唱祖国》它以凝练的歌词，深情豪迈的的旋律，表现出成为共和国主人公的中国人民的坚强信心和自豪感，反映了新中国朝气蓬勃、欣欣向荣的时代风貌。是一首具有鲜明时代风貌的群众歌曲，在新中国的音乐历史上影响深远。
艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量-----海顿
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