上册1：经济生活【荐】.docVIP

第一课　神奇的货币 课标考纲解读 课程标准 考试大纲及说明 课标考纲解读 内容目标 提示与建议 　　1.1解析货币在商品交换中的作用及其基本职能；解释常见的信用工具的用途，理解金钱在现代经济生活中的意义 　　对商品交换中没有货币会发生的困难进行分析，说明货币的作用 　　以金银、纸币、账面结算为例，归纳出货币的基本职能 　　演示：使用支票、信用卡、外汇的情景 　　讨论：“金钱万能”吗？ 　　1.货币 　　（1）货币的本质 　　商品的基本属性 　　货币的产生与本质 货币的基本职能 金属货币与纸币 　　（2）货币的种类与形式 货币与财富 结算与信用工具 外汇和汇率 　　从课程标准来看，要求理解货币的本质，掌握货币的基本职能，能区分货币的不同职能。理解通货膨胀和通货紧缩的基本内涵，能正确区分这两种经济现象。了解常用信用工具的用途，把握外汇、汇率变化特别是人民币汇率波动对我国进出口贸易的影响 　　从教学活动实施上，本课教学可结合学生现有知识经验，用富有意义的案例，引导学生认识货币的产生，在此基础上，引导学生透过现象认识本质，深刻理解货币的本质是一般等价物，货币具有价值尺度和流通手段两种基本职能，外汇与汇率等知识。整个教学活动过程坚持生活逻辑和理论逻辑的有机统一 　　从考纲要求来看，本课是经济生活中重要的基础理论内容，与现实生活紧密联系，要求准确区分货币的职能、通货膨胀和通货紧缩、外汇和汇率等基本概念，考题多为中低档选择题 2009-2013年全国、山东、江苏试题分布 考点 2009年 2010年 2011年 2012年 2013年 商品的基本属性 江苏 ? 7 金属货币与纸币 山东? 17 全国新课标?12 货币的基本职能 全国新课标?12 外汇和汇率 全国 ? 25 江苏 ? 7 高考试题解析 一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的） 1.（2010 ? 江苏 ? 7 ? 低档 ? 2分）中国人民银行外汇牌价显示：2007年8月24日，100美元兑换756.91元人民币；2010年5月4日，100美元兑换682.65元人民币。这一变化表明（　　） A.人民币汇率跌落，美元贬值　　B.人民币汇率升高，美元升值 C.美元汇率升高，人民币贬值　　D.美元汇率跌落，人民币升值 【答案】 D 【命题意图】本题以人民币与美元的汇率变化为背景材料，主要考查考生对汇率变化的理解能力和准确获取、解读信息的能力。 【解题思路】用100美元兑换更少的人民币，说明外汇汇率跌落，人民币升值。适当换算即可得出正确答案为D。 【主要启示】在教学中要让学生准确理解和把握汇率变化的相关知识。 2.（2010 ? 全国新课标 ? 12 ? 中档 ? 4分）按照中国一东盟自由贸易协议，成员国90%的贸易商品实行零关税。如果以前一件10元人民币的M商品出口到某东盟成员国N国的关税为5%，本外币间的汇率为l ： 8。 2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25%，其他条件不变，则一件M商品在实行零关税之前和之后出口到N国的价格用N国货币单位表示分别为（　　） A.80，84 　　B.84，80　　C. 84，64　　D.84，100 【答案】C 【命题意图】本题考查考生对劳动生产率、汇率、价值量等知识的理解能力和一定的数学运算能力。 【解题思路】在本题中，以前10元人民币的商品出口到某东盟成员国N国，按照人民币本币与外币间的汇率为l ： 8，再加上N国的关税为5%，计算公式是：10×8×（1+5%）=84 N国货币单位；2010年该商品实行零关税，中国生产M商品的劳动生产率提高25%，故中国以前一件10元人民币的M商品，现在是10元÷（1+25%）=8元人民币，人民币本币与外币间的汇率仍为l ： 8，故一件M商品在实行零关税之后出口到N国的价格用N国货币单位是64。 解答本题的关键是弄清劳动生产率与关税的关系，2009年有关税，但劳动生产率没有提高，2010年零关税了，但劳动生产率提高了，本外币的汇率不变。 【主要启示】学生必须把握劳动生产率、汇率、关税和价值量等基本概念之间的关系，并能运用计算公式熟练准确的计算商品货币单位的变化。 3.（2011 ? 江苏 ? 7 ? 低档 ? 2分）某公司向计算机个人用户提供免费的安全和杀毒服务，占据了国内网络安全软件市场的半壁江山。该公司的产品和服务之所以免费提供，是因为其提供的产品与服务（　　） A.属于公共物品　　　B.价值通过其他形式实现 C.使用价值不大　　　D.未用于交换而没有价值 【答案】B 【命题意图】本题考查商品价值和使用价值、价值的实现形式等知识，主要考查学生调动和运用知识分析理解问题的能力。 【解题思路】首先，该