2012人教版选修《培养创新意识》ppt课件.ppt

共 175 页 故 事 导 引(学生用书P77) 第二次扔草帽 一个卖草帽的老人，有一天躺在大树下打盹。醒来一看，身边的草帽不见了，抬头一看，树上的猴子都顶着一只草帽。 他想，猴子喜欢模仿人的动作，就把自己头上的草帽摘下来往地上一扔，猴子见了也把头上的草帽摘下来往地上一扔，他捡起草帽高高兴兴回家了，并把这件事告诉了儿子和孙子。很多年后，孙子继承了家业。有一天也跟爷爷一样在大树下睡着了，草帽同样被猴子拿走。他突然想起爷爷讲的故事，就把头上的草帽摘下来往地上一扔，结果树上的猴子不但没跟着做，反而冲他嘲笑似地吱吱大叫。他正纳闷，猴王出来了，说：“还跟我们玩这个，你以为就你有爷爷吗？” 这个小故事在传统故事《扔草帽》的基础上加以创新，告诉人们不能一味地遵循经验，要不断地创新，要与时俱进。改编后故事既具有时代色彩，思想内容又丰富深刻。写文章要不断培养自己的创新意识。 知 识 梳 理(学生用书P77)　　1.写作的“三部曲”指什么？ (1)写起来。思维能力、表达能力都是在实践中发展起来的，只有在实践中才能得到锻炼。 (2)写充实。写充实就是使自己的习作有更丰富的内容，有更深刻的见解，而且词能达意。 (3)写精彩。精彩就是有些与众不同的东西，有些新意。新意就是独特性，就是有所创新，也就是有自己的个性。 2．常见的创新途径大致有哪三种？ (1)开拓思路。 (2)变换视角。 (3)寻求新的方式。 3．开拓思路大体有哪些方面？ (1)寻找新的空间。 (2)寻找补充空间。 (3)寻找匡正空间。 4．如何寻找新的空间？ 所谓新的空间，就是以往我们视野以外的新天地。要不断拓展自己的视野，要在人类社会的各个领域，不论政治、经济、军事、教育、体育、文化、宗教、商业、学术等领域，还是自然界的高山、河流、森林、湿地、猛虎、小鸡等等事物都要勇于探索。除了探索未涉及的领域，还要对我们身边的事物认真观察、深入思考，紧随时代步伐，不断有新的发现。 5．补充性空间与匡正性空间有何不同？ 补充性空间是指对人们已有认识、观点、命题等不够全面或完善的地方进行补充，它需要的是丰富和完善；所谓匡正性空间是指对已有的观点的纠正。这种匡正包括两个方面：一方面是对传统或流行的说法或观点的纠正，另一方面是对新出现的某种观点不足之处的纠正。 6．如何用变换视角的方法来创新？ 对于同一个问题，不同的视角就会有不同的看法。善于更换思考角度是思维灵活性的表现，敢于跳出一般的思维，以新颖、别致的角度去观察事物，去看待问题，是作文创新的重要途径。 7．怎样理解“寻求新的创作形式”？ 寻求新的创作形式不仅指根据表达的需要采取常用的议论文、散文、记叙文、说明文之外的故事新编、书信、应用文、剧本、访谈、辩论词、寓言故事、推荐词、诊断报告等，还包括使用新颖别致的语言，为文章增色添彩，展示文章的个性。 技 法 点 拨(学生用书P77) 一、见解新颖 文章中提出的主张、看法和对问题的认识应该既合理透彻、顺理成章，又不落窠臼、新人耳目。“新”从何来？从思考中来。我们要留心观察勤于思考，紧扣时代脉搏，从丰富多彩的现实中“捕捉新意”；要充分展开联想，从无垠广阔的天地中“寻觅新意”；要善于逆向思维，从习以为常的素材中“挖掘新意”。这样我们就能推陈出新，写出“见解新颖”的好文章来。 1．视角独特 古人云：“文章切忌随人后”。留意观察生活，就会于微细处发现别人不曾注意的问题，选取独特的视角来审视生活，就会在似乎老套、平凡的东西中发掘出新意。 例　(2008·上海) 他们 在城市尽头，没有繁华的街市，闪亮的霓虹；在城市的尽头，只有破旧的棚户区，有饱经生活风霜的生命；在城市的尽头，有他们这样一群人。 让我怎样称呼他们？外来务工人员子女，农民子弟，亦或是农民工二代？不，我不想用这些冰冷的名字称呼他们，我多想叫着他们带着泥土气的乳名，拉着他们的小手，走近他们的生活。 他们从小生长在故乡的青山绿水中，纯洁的灵魂在田野里抽穗拔节。在山野的风中，他们奔跑着，憧憬着。风从田野中吹过，吹进了城市，为了生计，为了未来，他们跟从父母来到了城市，在城市的尽头扎下了根。于是习惯了青山绿水的双眸第一次触碰到了高楼大厦、车水马龙。他们不知道怎样穿过六车道的马路，小小的手指怎么也数不清写字楼的层数。繁华的现代文明不曾给他们带来任何快乐，这一次，却在心上烙下了深深的痕迹。 他们背起书包，小心翼翼地融入城市的生活。可是却在“城市人”异样的眼光中，第一次明白了户口与暂住证的区别。他们都是父母心头的宝啊！却过早地承担了不属于这个年龄的负担。 放学回家，他们做好简单的晚饭，父母还在工地或菜场上劳作；午夜醒来，泪眼中城里的星空没有家乡的明亮。悄悄许愿，希望明天他们的打工子弟小学不会因交不出电费而被查封…… 然而，在他们日益长高的身体上，我看到了他们的成长