申报广东省教育强镇【荐】.docVIP

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  • 2017-08-08 发布于河南
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申报广东省教育强镇【荐】.doc

申报广东省教育强镇 自评报告 申报单位:惠来县仙庵镇人民政府 申报时间: 二〇一四年十一月 目 录 一、基本情况…………………………………………………1 二、主要做法和成效…………………………………………2 (一)坚持教育优先,全力推进创强工作…………………2 1、加强组织领导,完善机制保障…………………………………2 2、积极宣传发动,营造浓烈氛围…………………………………3 3、强化检查督促,推动工作落实…………………………………4 (二)优化资源配置,努力提升办学实力 ………………………4 1、调整学校布局,优化资源配置 ………………………………4 2、多方筹集资金,改善办学条件………………………………5 (三)加强师资建设,打造优秀育人队伍 …………………… …5 1、加强师德教育,营造良好师风……………………………6 2、着力人才培养,优化队伍结构……………………………6 3、建立激励机制,形成竞争氛围……………………………6 4、改善教师待遇,确保安教乐教…………………………7 (四)完善学校管理,扎实推进素质教育 ………………………7 1、坚持以德育人为先,促进学生全面发展 ………………………7 2、抓好课堂教学改革,注重素质教育实效 ………………………8 3、重视学生特长教育,促进学生个性发展 ……………………8 (五)坚持统筹兼顾,构建全民教育体系 ………………………9 1、巩固基础教育成果 …………………………………………9 2、科学发展幼儿教育 …………………………………………10 3、大力发展成人教育 …………………………………………10 4、广泛发展社区文化教育………………………………………10 三、存在问题和努力方向 ……………………………………11 四、自评结果…………………………………………………12 立足实际 弱中创强 扎实有序创建教育强镇 ——惠来县仙庵镇申报广东省教育强镇自评报告 “教兴则民智,民智则国强”。近年来,仙庵镇按照县委、县政府的统一部署,立足本镇实际情况,围绕打造“教育强镇”的总体目标,树立“从弱创强、用廉创强、以强创强”工作思路,在弱中强化责任担当,用廉团结全体干群,以强突出工作力度,采取积极有效措施,充分调动社会各方面力量,全力推进教育创强工作。根据《广东省教育强镇督导验收方案》的指标体系,我镇对教育强镇工作进行自评,现将自评情况报告如下: 一、基本情况 仙庵镇位于广东省惠来县东部沿海,东北部与汕头市潮南区为邻,西部与周田镇接界,南部与靖海镇接壤,东临南海。全镇辖区面积84.9平方公里,海岸线长8.7公里。全镇现有总户数13995户,总人口95449人。全镇设置居民委员会1个(仙中),村民委员会20个,属纯农经济镇,农业以种植业为主,兼有部分渔业。 在经济快速发展和社会全面进步的同时,我镇通过不断加大教育投入、调整学校布局、整合资源配置、加强学校管理、建设优质学校,努力构建终身教育体系和学习型社会,教育事业得到快速发展。经过整合优化之后,仙庵镇现有初级中学3所,九年一贯制学校2所、完全小学18所、非完全小学6所、幼儿园4所(其中中心幼儿园1所),成人文化技术学校1所;在校中小学生10143人(其中中学2894人,小学7249 人),中小学教职工586人(其中中学215人,专任教师186人;小学371人,专任教师369人),在园幼儿1662人,幼教人员142人,其中专任教师112人。全镇所有中小学校和1所中心幼儿园完成标准化建设。 二、主要做法和成效 (一)坚持教育优先,全力推进创强工作 近年来,我镇始终坚持把教育摆在优质发展的地位,坚定不移地实施“科教兴镇”的发展战略,把教育优先纳入经济、社会发展的总体规划,举全镇之力,努力促进教育公平,实现教育均衡发展,全力创建教育强镇。按照《广东省教育强镇(乡)督导验收方案》标准要求,从师资配备、设备设施配套到校园文化建设进行高标准建设,经过多方的努力,彻底改变全镇教育面貌,推动教育事业上新台阶。 1、加强组织领导,完善机制保障 创建教育强镇是提升我镇教育整体水平,提高人民群众综合素质,促进经济社会和谐稳定发展的需要;“创强”工作是一项民心工程和德政工程,自启动“教育创强”工作以来,我镇把“创强”工作摆上重要议事日程,作为镇委、镇政府在2012—2015年的工作重点。为加强领导,镇委、镇政府成立创建教育强镇领导小组,领导小组镇、村及有关部门领导的目标责任制和政绩考核内容优化教育资源配置。 在科学规划的基础上,我们通过多方筹资,共投入“创强”资金3400多万元建设标准化学校。重点改造校舍、基础设施,完善电脑室、图书室、实验室等教学功能室,配备常规教学仪器,完善校园文化。一是加大校舍建设投入。共投入2000多万元新建

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