行政领导学期末复习提要（1185卷考）201107【荐】.docVIP

行政领导学期末复习提要（1185卷考）201107 一、考试说明 （一）成绩构成 考核采取形成性考核与期末考试相结合的方式。形成性考核成绩占总成绩的20%，期末考试成绩占总成绩的80%。 （二）考试题型（卷面成绩满分为100分） 名词解释4题，每题5分，共20分； 单项选择10题，每题1分，共10分； 多项选择5题，每题2分，共10分； 简答题（含辨析题）2题，每题10分，共20分； 论述题（含案例分析题）2题，每题20分，共40分。 （三）考试的时间与形式 90分钟，闭卷考试。 （四）命题依据 本课程期末考试以本课程教学大纲、考核说明和文字主教材《领导学基础》（李成言主编，中央广播电视大学出版社出版）为命题依据。 （五）复习资料 期末考试复习的参考资料，除了教材，主要是本课程《期末复习指导》（中央广播电视大学出版社出版），并参考中央电大网站（open.edu.cn）本课程期末复习指导视频。同学们可以多看看，有什么问题，还可以随时提出，老师会尽可能地给予解答。 各种题型会不会一题多用？有很多题型的变化？比如说，它既能做名词解释，又能做简答题。 　　这种情况是存在的。同一个知识点，可以从不同角度、采取多种方式来考察，自然会出现大家所说的“一题多用”的现象。但是不管题型如何变化，所考核的基本内容是不变的。所以，只要大家认真复习教材，掌握基本内容，明确题目要求，再了解一些答题的技巧和方法，相信一定能“以不变应万变”，对各种题型都能从容应对。 （六）注意事项 使用蓝色或黑色水笔（圆珠笔、钢笔）作答，不得使用红笔、铅笔、修正液。 二、记忆方法 为了使同学们在有限的时间内掌握更多的知识、达到事半功倍的效果，这里向同学们介绍一些记忆方法。 　　（1）关键词记忆法 　　在学习过程中，要记忆的内容很多，很难一字一句都记住，这就需要提炼出关键词，记忆少量关键词要比记忆长篇大论的内容容易得多，但只要记住了这些关键词，就很容易回忆起相关内容。 　 （2）提纲网络记忆法 　　即古人所说的“提要钩玄”，亦即我们平常讲的“提纲挈领法”，就是将主要内容编成提纲进行记忆。零散的知识，不便于记忆，要是找出知识之间的内在联系，把它条理化，象用线把珍珠穿起来一样，就好记多了。知识之间的联系是各种各样的，不仅有纵的联系，也有横的联系。因此在记忆的时候，不仅要善于穿珠，还要善于把知识编织成网。运用这种方法，对提高记忆效率有很大促进作用。 　 （3）图表记忆法 　　记忆的材料越多，巩固就越困难，很容易张冠李戴，混淆概念。这时就要进行逻辑加工，将一些学习材料画成图表，使人一目了然，这样就易于记忆了。 　 （4）卡片记忆法 　　将学习内容作成卡片，便于分类选取和携带，便于随时拿在手中进行记忆。 　 （5）争论、提问记忆法 　　对需要记忆的材料，大家通过争论和互相提问，加深印象，帮助巩固记忆。尤其是在考试前，同学之间互相提问，收效更大。在学习小组活动时很适合采用这种方法。 　 （6）睡眠记忆法 　　学习后马上睡眠会获得良好的记忆效果， 晚上睡觉前，躺在床上回忆一下白天或前一段时间复习的材料，然后睡觉，第二天起来也会获得清晰的记忆，并且在很长一段时间内是不会遗忘的。这是因为临睡前记忆或回忆学习材料仅受前摄抑制〈即前干扰〉的影响而无倒摄抑制〈即后干扰〉的影响。实验表明，睡眠后的记忆力比醒着不睡时的记忆力强。 　 （7）复习巩固记忆法 　　记忆的最大问题是遗忘。为了避免或减少遗忘，经常复习，对已经记忆的内容加以巩固是很有必要的。这就是古人所说的“学而时习之”，“温故而知新”。 　 （8）变换环境记忆法 当脑海里仿佛出现了强烈的反抗性， 无论什么材料或事物一到脑子里就立刻被弹了出来，什么材料和事物也记不进去的时候，可以变换一下环境， 比如从室内到室外，从教室到树林，由于环境的改变，头脑就会由纷乱中恢复过来，重新开始顺利地记忆。再者，改变环境之后进行记忆，也会有助于事后的想出，如果你考试时，一时想不出记忆的内容，但若能先想出在什么地方记住的，就可能引发出那些记忆的内容来。如果你是在开夜车强记，很难变换环境，那么你就换换姿势、换换用具等，即使是微小的变换，对你的记忆也会有所影响的。 三、考核内容与考核目标 第一章 导 论 [考核知识点] 一、领导学的产生和发展 二、领导学的基本内容与学科特色 三、领导学的研究方法与意义 四、领导的含义与本质 五、领导的属性与特点 六、领导的类型与功能 七、中国领导理论概述 八、西方领导理论概述 [考核要求] 了解：领导学的基本内容与学科特色。 基本掌握：领导的含义与本质、领导学的研究方法与意义。 重点掌掘：领导学的产生和发展；领导的属性与特点、类