修辞2句式【荐】.pptVIP

第三章 句式选择和句子衔接 【教学目的要求】 本章介绍各种句式的基本特点和表达作用; 各种句式的内涵上的区别和表达作用上的不同，认识各种句式的修辞效果，能结合实例对句式作出选择、变换和分析。 句式和同义句式 句式：句子的结构方式。 同义句式：表示相同或相近意思，只是结构不同的句式称为同义句式。 同义句式语义的侧重、语气、风格与情调等修辞效果往往不同。 她认真的考虑过这个问题。 她对这个问题认真考虑过。 对于这个问题，她认真考虑过。 （课本309页例句） 常用句式的选择： 一、常式句和变式句 二、长句和短句 三、整句和散句 四、主动句和被动句 五、肯定句和否定句 六、白话句式和文言句式 七、传统句式和外来句式 八、直陈句和反问句 一、常式句和变式句 常式句：从一般的汉语句式通常的语序是，主语在前谓语在后；谓语在前宾语在后；修饰语在前中心语在后；偏句在前正句在后。 口诀：主谓宾、定状补，主干枝叶分清楚；定语放在宾主前，谓前状语谓后补。 一、常式句和变式句 变式句：有时候为了适应某种修辞的需要，故意将句中相关的两个成分的语序前后颠倒过来,临时改变某些成分的位置，这类不同于通常语序的句式叫变式句。 一、常式句和变式句 变式句的修辞效果： 一般来说，把谓语倒装在主语前，把宾语倒置在动词谓语的前面，把修饰语倒置在中心语的后面，都具有对这些倒置成分意义的强调作用。 偏句倒装在正句的后面，也是为了强调偏句。（参看310页例句） 常式句和变式句 常式句：同学们下课了！ 变式句：下课了同学们！ 干吗呢，站在街上？ 气都喘不过来了，跑得。 他已经回来，听说。 语言材料中，变式句比较常见，要有分辨其修辞内容的意识。 （一）主语和谓语倒装 为了突出谓语表达的内容，而把谓语提前的一种变式句。例如： ?（1）起来，不愿做奴隶的人们！（《义勇军进行曲》） ?（2）怎么了，你？（孙犁《荷花淀》） ?（3）去吧，野草，连着我的题辞！（鲁迅《野草·题辞》） (二）修饰语和中心语倒装 ?就是为突出修饰语表达的内容，而把修饰语的位置做一些调整的一种变式句，通常是定语后置、状语后置等。例如： ?（1）她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的。（鲁迅《祝福》） ?（2）威尼斯并非没有桥，三百七十八座，有的是。（朱自清《威尼斯》） 二、长句和短句 1、长句：有较长的修饰语或者词组作句子成分而形成结构比较复杂的句式。 长句的特点：长句结构复杂、严谨，表意精确、严密、内涵丰富，具有较大的表意容量，适宜表现较强的逻辑力量，表达严密的思想。 长句一般多出现在政论、科技等语体中，书面语使用的频率较高。因为抒情深沉、细腻，文学作品也有采用长句形式的。 2、短句： 结构比较简单、字数比较少的句式。 短句特点：短句结构简单，具有干净利落地特点。表意简短、生动、明快、有力。 多用于叙事和抒情。叙事简明，抒情强烈激越。 短句常用于口语中；文艺作品一般也多用短句。 2、短句： 　啊，美，伟大的美，令人陶醉的美。（峻青《沧海日出》） 　　“美”这个名词和“伟大的美”、“令人陶醉的美”两个偏正短语构成了具有递进关系的感叹句，简洁明了表达了作者对日出美景的赞叹。 例子 网上流传的一个笑话（短句居多）： 八十年代，邓小平访美，召开记者招待会，正好翻译不在，美国记者想考考邓小平的英语水平，便说：请问美国第一任总统叫什么名字？邓小平不懂英语，便想按中国人的习俗，见面应该先问姓，便操着四川口音说：我姓邓（washington）,美国记者认为这个问题太简 单，便又说：请问，您夫人和孩子到美国都干了些什么？邓小平又想问完姓，该问名了吧，就回答说：小平（shopping）,记者们又问：那么他们是用什么交通工具？邓小平又按中国习俗 ，认为他们在问年龄，就回答：八十（bus），记者哗然。 选择长短句：汉语的表达习惯 3、从汉语的一般表达习惯来看，则多用短句，即使是长句，句中也往往较多的停顿，使人读起来语气舒缓，不觉其长。 这些作品，通过它们的人物和生活，用榜样的力量、思想的力量、启迪的力量、美感的力量，从不同的角度和侧面，用不同的语言和色彩，为我们展开了一片多么广阔、多么丰富、多么真实的生活天地。（冯牧《文学创作上的丰硕成果》） 长句改为短句：（1） 分述法 把中心语的附加成分抽出来，采用例举的形式，使之单独成句。（课本313页） 古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。 “古人类学是人类学的一个分支学科，研究人类起源和发展规律。例如化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等。” 长句改为短句：（2）称代法 如果主谓短语或