2015-2015学年度第一学期夹河中学教学工作计划【荐】.docVIP

2010－2011学年度第一学期夹河中学教学工作计划 指导思想：以高中课程改革思想为指针，以的标准为目标，切实转变教育观念，，“对的未来负责，为学生的终身发展奠基”，全面实施素质教育，让每一个学生得到发展。 二、工作目标： 目标是发展的方向，只有确定较高的发展目标，才会有更强的发展动力。无论是学校的发展还是教师的教学、学生的学习都必须有明确的目标才有质量的提高和成绩的进步。一是学校切实调动教师的积极性，从而更大程度的激活教师的内在活力。为教师的成长和提高提供新的平台。另一方面在基础年级的教学质量和高考质量的评价上不能只停留在本校内，，而应放在本县内对比或一个更大的平台上谋求新的生存空间。二是年级部管理要实现目标化、数字化和人性化，以目标激发动力，以数字评价成绩，以人性化管理挖掘教师内在潜力。三是教师要有明确的教学目标，自我提高、课堂效率、学科成绩都要有明确的定位。要让学生明确学习目标。优等生有提高目标，中等生有赶超目标，学困生有进步目标，真正做到人人有目标，人人都有奋斗的动力，人人经过奋斗都有收获。 三、具体工作计划 （一）基础年级教学要面向全体，全面提高学生素质。一是要突出基础年级的语、数、外的教学，不但在课时上要有所体现，在课程开设的形式上也要有多样性。语文、英语要正常开设阅读课和视听课，开阔学生视野，提高学生听、说、读、写能力；数学要注重限时训练和思维训练，在正规课时中可安排数学活动课，提高学生的解题能力。有条件的可开设电视视听课，可以和英语听力课穿插安排；所有新开课程都要体现在课程表上，并有计划和检查记录。二是高二年级在分科之后，进一步加大语、数、外三科的教学投入，选修课教学必须保持一定的教学力度，不能削弱，重点学校、重点班级还要进一步加强，课时安排可参考10届高三的课时安排。同时，必修课的教学不能受分科的影响，夯实基础，强化落实是基本的要求，不同层次学校和不同层次班级冲A、冲C的目标要有所区别，要强化必修科的日常教学，向课堂教学要过C率。 （二）要加强青年教师培养。在新的教育形势下，师资队伍的建设特别是青年教师的培养是决定成绩的关键环节。学校要加强校本培训，把提高教师的职业素养和业务水平放在同等重要的地位。要制定青年教师短期培训和长期培养规划，对教师的使用避免涸泽而渔的方法，要考虑到教师的逐步提高和学校的长远发展。各学校要结合各校的实际，根据“以校为本教研制度建设实施计划”，积极开展不同形式的活动，营造良好学术研讨和研究氛围，为各种不同类型教师的成长提供条件和机会。切实避免只重视业务培训而忽视教师职业素质和思想品德的教育，以及有计划无落实，有形式无实质内容的培养和培训现象。 （三）研究学生学习习惯、自主学习习惯的培养途径，优化学生学习习惯和学习方法。努力培养学生自主管理、自主发展、自主学习的习惯。以新课程理念为先导，以教学案例和反思为抓手，以课堂教学改进为重点，全力关注课堂教学质量，切实抓好教学工作的每一环节，改善学风，改良教风。 认真做好研究性学习、学生社会实践、社区服务等方面的工作。各年级综合考虑补缺培优的对象与整体长效计划，制定出科任教师补缺与培优目标，有效落实、措施到位。进一步落实导师制度，实行全员合作，形成育人合力，开创教书育人新格局。抓好校本选修课的开设，充分发挥课外活动的作用 继续做好校本选修课的开设工作，引导教师挖掘本学科的学科优势，开设有特色的校本课程。校本课程的开设：一要注意处理好两个课堂的关系；二要注意培养学生的能力和基本功；三要注意培养学生的兴趣爱好。四要注意对课堂知识的延伸和拓展；校本课程要“五落实”：时间落实，场地落实，内容落实，措施落实，管理落实。为保证研究性学习课程的正常开展，安排每周二下午二节课为研究性学习时间，学生可以在这个时间外出调查、查阅资料、同组讨论等。学校要组织研究性学习讲座，由专任教师对学生进行培训，学生从如何选题、研究方法、怎样调查、撰写论文等方面进行系统学习。然后，自由组合每个班分成几个组，每个组提出一个课题和选择一个指导教师，指导教师必须全程跟踪和指导该课题组的研究性学习。研究性学习的内容可以是跨学科综合性的，也可以是学科内的。在教师的指导下，学生自主探究，分工合作。 加强学法指导，全面优化学生学习习惯和学习方法 ??? 通过班会、级会，由优秀学生和学科教师进行学法指导；使学生明确学习目标，培养学生良好的学习习惯。高一以初高中的衔接、打基础等为主题，高二以培养良好的学习习惯、如何进行考试等为主题，高三以高考复习迎考为主题。 （）重视教师队伍的建设 　　教师队伍素质是提高教育质量和教育改革成败的关键。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。构建一支业务精良、基础扎实，有创新精神和高尚师德的教师队伍，是学校实现可持续发展的重要保证。要打造一支以名优教师为栋梁的德才兼