2015八年级语文下册 13《故乡》学案 鲁教版五四制.docVIP

《故乡》 学习目标 1.阅读小说，分析作者怎样通过写人的变化来写故乡的变化的。 2.运用肖像、语言、动作的描写来刻画人物的方法。 3.理解小说运用对比来刻画人物、展现主题的写法。 4.认识封建等级观念酿就的人与人之间感情上的隔膜，加重了这种痛苦和悲哀。 资料链接 1．作者简介 鲁迅，原名周树人，是我国著名的文学家、思想家、革命家，主要作品集有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，今天我们要学的《故乡》就选自《呐喊》。 2．小说知识 小说以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。 小说三要素：人物、故事情节、环境 人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态等描写 故事情节：开端、发展、高潮、结局（有的前面有序幕后面有尾声） 环境：包括自然环境和社会环境。 自然环境：交代人物活动的时间、地点、景物、气候以及场景，用来表现人物的思想感情，烘托气氛等。 社会环境：交代作品的时代背景。 3．写作背景 “我”于1919年12月回故乡绍兴接母亲到北京，目睹辛亥革命后农村的破败和农民的凄苦，深切感受到少年好友与乡邻同“我”之间的巨大隔膜，引起“我”内心无法消除的痛苦的波澜，同时也激起了“我”要求改变现状的强烈愿望。一年后，作者便以这段经历为素材，写下了这篇小说。 一．整体感知 1.给下列划横线的词语注音。 阴晦（ ）瓦楞（ ）胯（ ）下 獾（