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中国ESP研究高端论坛 亚太地区专门用途语言及专业沟通研究会会长、香港城市大学Vijay Bhatia教授以“Redefining the Scope of ESP”为题首先进行主旨发言。他从ESP的研究现状出发，阐释了当前ESP研究面对的四个方面的挑战：multiple literacy required in academic and professional context、ESP assessment relevant to performance in professional practice、integration of methodologies across disciplinary pedagogic practices、increasing gap between the world of classroom and workplace。Bhatia教授展望了ESP的广阔应用前景，并指导教师们ESP研究应该重点关注organizational communication、translation and information和information design领域。 　语言测试和语料库语言学专家、上海交通大学杨惠中教授的主旨发言以中国大学英语教学的发展为背景，讲述EAP（English for Academic Purposes）在中国的发展历程。在EAP的研究历程中，杨教授和外语界同仁们共同建立了中国学习者英语语料库（CLEC）和中国学习者英语口语语料库（CLOSEC）两个语料库，并通过对语料库语言使用的区别分析促进了英语教学的发展。EAP研究对大学英语课程设置和教学评估都具有重要意义，并将随着大学英语教学的发展发挥更重要的作用。 　　English for Specific Purposes期刊编委、中国ESP研究顾问、悉尼大学Brian Paltridge教授主旨发言的题目为“Current Directions in English for Specific Research”。他在阐述当前ESP不同的研究方向的同时，梳理了这些研究的特点和方法。从英语语言发展的角度出发，Paltridge教授对ESP研究的发展进行了前瞻。 　　孙有中教授从中国ESP科研与教学的实际出发，以“中外ESP教材比较研究”为题进行了主旨发言。他对近年来国内出版社和国外出版社出版的ESP教材进行了比较，总结了中外ESP教材在教学目的、教学方法、教材结构和课文选材等方面的异同，在此基础上分析总结了国内ESP教材建设与课程建设的努力方向。 　　Asian ESP Journal首席执行官Paul Robertson博士从教师教学和教师发展的角度对“Who Are the Best Teachers Now?”给予了定义。他对“the best English teacher”和 “the best ESP teacher”分别进行了阐释，并对中国ESP教师的职业发展提供了建议和指导 此次论坛聚集了众多开设ESP课程和即将开设ESP课程的高校英语教师。从具体的教学出发，如何有针对性地选择教材、模式和教法，是大多数教师最为关心和急于交流的问题。 主办方在论坛第一天的下午特别安排了五场ESP示范教学与讨论。这五场示范分别是：北京外国语大学聂薇老师的商务英语阅读课程教学、北京外国语大学翟峥老师的《普利策获奖作品精读》的教与学、中国政法大学沙丽金老师的法律英语示范课、西安电子科技大学秦荻辉老师的科技英语示范课和北京外国语大学胡金涛老师的财经英语示范课