论科学精神与人文精神.pdfVIP

第 卷 第 期 湘潭师范学院学报（社会科学版） ! 8’ 9 ! - 9 年 月 （ ） !##$ %% !#$%’ ( )*%+,% -$.’ /%*01$2*,3 45*’ 45*1%51 67*,*% -0 9 !##$ !!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!! 论科学精神与人文精神 冯 霞 （湖南科技大学 图书馆，湖南 湘潭$%%!#%） 摘 要：科学精神与人文精神是人类精神的重要组成部分，他们是相互关联、密不可分的。对这两种精神进行界定，对 其融合的必要性和可能性进行阐述，并且列举具体事例对其融合进行论述，其结果是两种精神在现实的生活世界本身，依 据其共性以及互补的特点是能融合在一起的。 关键词：科学精神；人文精神；融合 中图分类号： 文献标识码： 文章编号： （ ） ’!! () * %##) + $$,! !##$ # + ##%- + #’ 一 科学精神与人文精神的定义 回答的问题是否建筑在客观规律的基础之上，是否能 在定义科学精神之前，我们有必要先解释什么是 够实现，能否真造福于人类。人文精神是人类在对自 科学。亚里士多德认为科学是一种从观察上升到一 身的认识、自身的发展、自身的完善和自身的需要过 般原理、然后再返回到观察的活动。爱因斯坦则明确 程中形成的，并规范、指导和约束着人类自身的各种 ［］ 将科学定义为“寻求我们感觉经验之间律性关系的有 活动，表现为人生观和价值观’ 。其特点主要表现 条理的思想。”据此，我们可以把科学描述为：科学是 为：一是追求善和美。具体表现为以人为中心，以人 一个知识体系、一个认识体系，就是求真、求是、认识 为尺度。二是在肯定理性作用的前提下，重视人的精 客观世界的学问，它回答的问题是“是什么”、“为什 神在社会实践活动过程中的作用。三是人文的对象 么”。那么何谓科学精神呢？学术界多有讨论。各种 有禁区。在选择研究内容、确定研究方法和指向研究 定义和概括有不同的视角和意见，但主要的观点是相 目标时，无不受到社会规范、伦理道德、民族习俗和宗 ［］ 互一致、相互贯通的。这里将采用任仲平的概括：科 教信仰等方面的制约! 。 学精神的基本内涵包括六个方面，即探索求真的理性 由此可见，科学精神与人文精神，前者形成于人 精神、试验取证的求实精神、开拓创新的进取精神、互 的对象性活动中，后者源于人对自身的关注。其主要 助协作的合作精神、自由竞争的宽容精神和执著敬业 区别在于，它们在追求真善美等崇高价值理想的角度 ［］ 的献身精神 % 。它有三个特点：一是追求真，崇尚客 有重大差别，对人的自由和全面发展的关注也明显不 观性和求实性。二是理性至上，努力把个别的、无限 同，都有其各自内在的局限，其中单独一方面，不可能 丰富多彩的感性经验抽象为具有普遍性、统一性和简 完成构建完整的人类科学世界及人自身的使命。 洁性的概念