基于维基(Wiki)的实验中心网站【荐】.docVIP

维基(Wiki)网站在物理实验教学中的作用 俞熹，乐永康，苏卫锋，张新夷* （复旦大学物理教学实验中心 上海市邯郸路220号 200433） 摘要：实验中心的网站要求展现的知识点多，更新快，功能强，是物理教学的重要组成部分。本文介绍了复旦大学物理教学实验中心使用基于维基(Wiki)的网站系统[1]在建站、运行和维护等方面的经验，以及在物理教学中的作用。 关键词：维基(Wiki)，实验教学网站，物理教学 一、引言及Wiki简介 教学网站在实验教学中的作用越来越重要，各高校实验教学中心都投入很多精力来建设和维护网站。这些网站各有特色，在实验教学中均发挥了积极的作用。实验教学网站涉及的知识点多，信息量大，实验内容更新快；而且，不同的实验课程又都有自己的特色，功能需要特别定制。由于人力资源有限，由专人管理和维护网站，很难做到对各个领域都有深入的了解，加上沟通上不很畅通，极易导致更新不及时。为了使我们的网站能真正服务于师生互动、以人为本的实验教学，经过反复比较、研究，我们复旦大学物理教学实验中心大胆采用基于维基(Wiki)的网站系统[1]，该网站在物理实验教学中起到了不可或缺的作用。据我们所知，目前国内尚无其它实验中心采用这一网站系统。 Wiki是一种多人协作式写作的超文本(Hyper Text，文件中除包含文字信息外，还包括了一些具体的链接。这些包含链接的文件被称为超文本文件Wiki系统？ 对于实验中心需要什么样的网站这个问题有很多讨论。在这里特别要提出几个我们的理念，正是这些理念使得我们最后决定使用Wiki系统。 1. C2C (Custermer to Custermer) 的革命 在Internet刚出现的一段时间里，大多数的网站应用是一对多的模式在运作，即：一家公司提供服务，所有的访问者享用资源。而现在进入了web2.0 时代，即：所有的用户在使用网络资源服务的过程中，也要同时为服务网络提供资源，被称作C2C的革命。传统的实验室网站的建站模式就是一个典型的网站对用户提供服务、发布信息的模式，已经不能够适应目前的应用了，在一个“信息爆炸”的时代需要的是一个低成本、快速高效、能自我完善的系统，而Wiki正是一个基于C2C理念的共同建站、共同维护的系统。 2. 实验中心网站是一部活页书，而且始终是最新版本 我们认为实验中心网站首先是一部百科全书，必须要提供丰富的营养，才能吸引学生。但是要做到这一点，对实验资料的更新和维护的工作量是惊人的，学生们也是“喜新厌旧”的：一方面，新的实验、新的学生、新的问题，每天都会出现；另一方面，上学期做过的实验，可能已经不适合这学期的学生。即使是一个经典的实验，我们的理解也不是一成不变的。因此我们需要的既是一部书，又是一部活页书，既可以自由调整和增加资料，同时又可以在系统中随时“还原历史”。过时的可以收掉，要用时可轻而易举地找到。Wiki系统保存了每次编辑的修订记录，在系统中点击[修订记录]链接Wiki的进入门槛低是一个很重要的因素。在Wiki系统中，几乎所有页面都开放给所有的访问者，我们将编辑权限交给每个教师、学生甚至是外校的访问者，这样人人都是作者，人人都是编辑，网站管理员（如果可以这么称呼的话）只需要建立网站框架，一段时间稍作一次调整。一个老师或者同学写错一个字，另一个阅读者可能很快就会替他改正；一个人的实验遇到问题，很快会有人给于帮助或提供资料；“众人拾柴火焰高”，这也是为什么网站内容极其丰富，并且真正做到实时更新和实时互动，与时俱进。 这里很自然会有一个疑惑：既然所有的编辑权限都开放了，那么如果出现一个“坏人”，或者非故意做错事的人，岂不是会把页面完全破坏掉？这是一个很有意思的话题，起先我们也有相同的疑惑。但从我们的实践来看，在我们网站运行近一年半的过程中，没有发生过一起恶性破坏事件，反而是有很多次发现，由于编者的疏忽而犯的文字错误，读者会指出并帮助修正。再如维基百科[2]这样庞大和敏感的系统，同样还是采用相同的模式在运行。当然即使出现了恶意破坏事件，Wiki系统具有自身保护机制，可以迅速地完全恢复到被破坏前的状态。当然，管理员也可以对相关页面、目录等作一定的权限设置，可避免这类事件的发生。 4. 现成、快速建站、上手容易、系统免费并公开源代码 目前复旦大学物理教学实验中心网站，采用的是DokuWiki[4]系统，该系统原来较多应用于多人协作式写作与维护的中小型知识库系统。其特点在于语法(如输入：//斜体// 将显示：斜体)，简单、形象、通俗（参见图1），用法习惯比较接近于普通文本（如Word），基本没有入门限制。一般学生几分钟就能够上手注册新用户和开始编辑页面。 功能更强的Wiki系统还有如维基百科采用的MediaWiki系统[5]等。这些维基系统和相关插件都是完全免费，完全公开源代码的，其