大学生求职就业【荐】.docVIP

第七讲 大学生求职择业 世界500强企业高管全球范围内点评中国大学毕业生（熊丙奇，2005－3） 很多大学毕业生在找工作的时候，对世界500强企业情有独钟，关于进入顶级企业的中国大学毕业生的优缺点，对他们的评价，企业的最高管理人员是最有发言权的。熊丙奇花了大量的时间和精力，先后与20余家世界500强的近30位高级管理人员展开对话： 话题一： 中国学生的优缺点 埃森哲合伙人兼中国区总裁——李纲 优点：总体水平高于整体平均水平，绝对聪明 缺点：自信心不足，缺乏承受挫折的努力 三菱商事（上海）有限公司总经理副室长——三村俊 优点：工作卖力又好学 缺点：难以在15分钟之内给出一份全新的报告 贝塔斯曼集团亚洲区人力资源管理发展总监——席蓓蒂 优点：比较灵活，知道如何进行变通 缺点：表达方式过于间接委婉 思科系统公司副总裁、思科系统（中国）网络技术有限公司总裁——杜家滨 优点：比较吃苦耐劳，有愿意尝试的精神 缺点：在技术创新、架构设计和系统集成能力方面欠缺 飞利浦电子中国集团人力资源副总裁——徐承楷 优点：中国学生可塑性很大，素质高 缺点：不能十分放松地投入工作，表达能力和国际视野普遍较弱 话题二： 团结协作是中国学生的软肋 微软公司副总裁兼微软雷德蒙研究院院长——凌大任 英特尔中国软件实验室总经理——王文汉 GE（中国）有限公司人力资源总监——王晓军 话题三： 请不要为了履历而考证、打工 飞利浦电子中国集团人力资源副总裁——徐承楷 上海国际纸业有限公司总经理——杨铭潜 话题四： 从大学毕业生到一个合格员工的差距 思科系统公司副总裁、思科系统（中国）网络技术有限公司总裁——杜家滨 英特尔中国软件实验室总经理——王文汉 上海国际纸业有限公司总经理——杨铭潜 在第三届中外大学校长论坛上，斯坦福大学校长约翰·亨尼斯、剑桥大学副校长伊安·莱斯利透露了他们的“选材经”。 剑桥大学在录取学生时，最看重的是学生的潜力，　　“你可以暂时表现不行，面试中回答不出问题也没关系，但是最重要的是让我们感觉到，你有解答这个问题的潜力。”“我们会在面试中通过各种各样的方式，来确定学生是否有潜力。”在中国培养出来的学生，对学科基础知识的把握相对牢固，“因此中国学生在国内的在校成绩，也将被列为选择时的重要标准。”“我们让学生选择适合自己发展的领域，同时尽可能地向他们提供良好稳定的环境，以便让他们发挥自己的潜力。” 　　约翰·亨尼斯(斯坦福大学校长) 　　不断为自己目标努力的学生最受欢迎 　　“我们坚持谁的能力最强就选谁的标准。”约翰·亨尼斯介绍说，斯坦福大学对留学生的录取，习惯从多方面进行考核。“除了传统的文化课笔试以外，还会设置一些团队合作任务让学生在其中发挥自己的综合能力，这种综合能力包括独立解决问题的能力，也包括团队中角色扮演。”约翰·亨尼斯也表示，选择的专业对口以及学生自身的天赋或特长也是选材的重要标准。 　　“聪明、有创造力，能够不断为自己的目标努力，这样的学生我们最欢迎。” 1、技术型：持有这类职业定位的人出于自身个性与爱好考虑，往往并不愿意从事管理工作，而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人往往并不喜欢这个工作，更希望能继续研究自己的专业。 2、管理型：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自己有能力达到高层领导职位，因此他们将职业目标定为有相当大职责的管理岗位。成为高层经理需要的能力包括三方面： （1）分析能力：在信息不充分或情况不确定时，判断、分析、解决问题的能力； （2）人际能力：影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能力； （3）情绪控制力：有能力在面对危急事件时，不沮丧、不气馁，并且有能力承担重大的责任，而不被其压垮。 3、创造型：这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。他们认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。 4、自由独立型：有些人更喜欢独来独往，不愿像在大公司里那样彼此依赖，很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。但是他们不同于那些简单技术型定位的人，他们并不愿意在组织中发展，而是宁愿做一名咨询人员，或是独立从业，或是与他人合伙开业。 5、安全型：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安定的工作，可观的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。目前我国绝大多数的人都选择这种职业定位，很多情况下，这是由于社会发展水平决定的，而并不完全是本人的意愿。相信随着社会的进步，人们将不再被迫选择这类型。 以上的描述，也许每一条都有似是而非的感觉，为了更好地明确自己的职业定位，可以尝试以下方法：首先拿出一张纸，仔细思考以下问题，并将要