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会玩的老师与爱玩的小孩 ----------幼儿园良好师生关系的建立技巧 孙晓昕 深圳市政府督导室兼职督学、广东省讲师团优秀讲师、深圳市优秀教师、深圳市南山区中心教研组教研员、南山区蓓蕾幼儿园十杰教师、北京大学心理学学士、国际注册中级心理咨询师、深圳市杰扬文化教育顾问、深圳之窗亲子频道特约专家 一、走进幼儿心灵的教师 1、互动游戏，促进师生关系的最佳途径 2、对幼儿无干扰的积极肯定，是孩子积极探索活 动的开始—好玩的椅子、纸杯大力士 3、幼儿角色定位： （1）是活动的主体，不是受指导的对象 （2）放下教授的姿态，让幼儿成为活动中的 合作伙伴 二、理解孩子的老师 1、从孩子的视角看世界，走进儿童心灵的儿童观 2、孩子在想什么？孩子的需求很重要 司马光砸缸 三、小组学习，提高有效互动的最佳时机 1、创设丰富、宽松的环境 2、合作探究---幼儿无痕迹学习的途径 四、在动态的互动关系中互相扶持 1、幼儿最佳的学习途径是游戏—好玩的身体乐器 2、在沟通中与幼儿互动学习，在冲突、共同行动中与 幼儿紧密配合—汽球的力量 五、建立个性化成长档案 1、知已知彼，熟悉心理 2、亲和随意，严中有爱 3、特殊行为，特殊对待 谢谢您的聆听 新浪微博：孙晓昕
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