国际化视野下大学英语教师转型发展探究.pdfVIP

2013 Serial 教师发展 No. 3 No.64 国际化视野下大学英语教师转型发展探究 姜海清1 （盐城师范学院，江苏 盐城 224002） 摘 要: 目前大学英语教 学主要 以社会文化知识为载体 ，侧重语言本身的教 学，实用性欠缺。专 门用途英语教 学则具有 很强的针对性 ，能够弥补 目前大学英语教 学的缺憾。在此背景下，大学英语教师也面临着转型的挑战 ，首先要考虑并确定 自 己的专业方向 ，此外，还 需要考虑教 学方式，可以选择与专业教师合作教 学，亦或独立教 学。这些对教师 转型发展 至关重 要。 关键词: 专 门用途英语；教师转型；教 学方式 1. 引言 专门用途英语是在第二次世界大战以后随着国际间的 科学、技术、经济和文化交往日益扩大而发展起来的一门学 在经济全球化、文化多元化和教育国际化进程中，我们 科。20 世纪60 年代后期出现了一些关于专门用途英语的 非常需要既懂专业知识、又能够熟练运用英语的复合型人 著作。 其中 Halliday (1964:51) 在与他人合著的 The 才。而目前的大学英语侧重语言知识、社会文化、文学等方 Linguistic Sciences and Language Teaching 一书中提出了 面的教学，并不能满足社会的需求。时代的发展推动着学 ESP 的概念: “English for civil servants; for policemen; for 科建设的多样化与明细化，专门用途英语 (English for officials of the law; for dispensers and nurses; for specialists Specific Purposes ，简称ESP) ，在国际交流中日益增多，ESP in agriculture; for engineers and fitters.”到了20 世纪80 年 教学在大学英语中的比重也是与日俱增，建立ESP 教师发 代，研究ESP 的人就越来越多，出现了一大批相关的论文 展模式是与时俱进的需求，也是建立一支专职ESP 教师队 和专著。Strevens (1988)提出了专门用途英语教学的四个区 伍的前提。当今，大学英语教学由EGP 朝ESP 发展已成为 别特征：(1)需求上满足特定的学习者；(2) 内容上与特定专 大学英语教学改革的一种选择。因此，部分大学英语教师 业和职业相关；(3)词汇句法和语篇放在与特定专业、职业 面临着自身转型发展的挑战。 相关的活动的语言运用上；(4)与普通英语形成对照。 这几年，尤其是2001 年我国加入WTO 后，对外交流 2． ESP 教学是教师转型发展的客观要求 几乎已经扩大到了整个社会的各个领域。随着我国改革开 放的进一步深入，外国人直接到中国进行各种投资、旅游， 专门用途英语，顾名思义，是指与某种特定职业或学科 我国科技界、企业界和文化界亦已走出国门，各行各业对复 相关的英语，是根据学习者的特定目的和特定需要而开设 合型人才，即既精通专业又有较强外语能力的人才的需求 的英语课程(Hutchinson ﹠Waters ，1987:83)，如商务英语、 越来越大。社会对外语能力的需要已呈多元化、专业化趋 金融英语、新闻英语、医学英语、法