建立健全反腐倡廉教育长效机制【荐】.docVIP

建立健全反腐倡廉教育长效机制 提高党干部拒腐防变能力 胡锦涛指出，必须深刻认识到，执政基础最容易因腐败而削弱，执政能力最容易因腐败而降低，执政地位最容易因腐败而动摇。不反腐败就会亡党亡国──这在反腐理论界已经成为共识。中国银行黑龙江省分行河松街支行主任高山05年初因东北高速失款案暴露，携巨款外逃加拿大，据报道，此案涉案金额超过十亿元，高山很可能带走八亿元之多。 案例五，据检察机关指控，我省原经济委员会原副主任徐经武，徐经武利用上述职务之便，通过透露基建信息、帮助中标、帮助催要工程款，或亲自向有关单位联系，或向有关领导打招呼等方式，使得有关建筑公司顺利承接到大量工程项目。在同意接受对方给予的巨额“好处费”后，徐经武亲自安排妻子具体负责经办，将钱直接转入合肥某证券营业部其亲戚或者其妻子的炒股账户用于炒股。共非法收受他人贿赂人民币189.9万元、购物卡1万元，并为他人谋取利益。 生活中，我们通过不同途径了解的诸如此类的大小案件还有很多，事实上，因腐败变质的党员领导干部确实是不胜枚举，腐败已经深入到了社会生活的角角落落，我们应充分认识到反腐倡廉工作任重而道远。 存在的问题与反思 思想政治教育弱化。主要表现在：1、形式主义严重。这此年，反腐倡廉教育搞的不少，但常常是雨过地皮湿，没有真正解决问题；有些教育不分层次，不同级别的党员干部吃一样的药，有此教育，集中学习读读报、个人自学“挂空档”、读书班上走过场的现象比较严重。2、存在虚假现象。研究苏共历史，不难发现一种奇怪的现象，老百姓不相信苏共，但表面上仍装作相信；苏共明知道失信与老百姓，但仍以老百姓的假为满足。相互假装加剧了苏共与老百姓之间的离心离德。反观我们的教育，同样存在不实和虚假的问题。一是教育目标过于虚幻，恨不得把每个教育对象都变成纯粹的人、高尚的人，教育目标让人难以企及。二是学用两张皮。有的教育者说的一套做的一套，“台上他讲，台下讲他”；有的才别人是马克思主义，对自己是自由主义，“两把尺子”、两个标准；有的教育者讲的道理连自己都不相信，又怎么让别人信服。三是有的典型存在虚假成份。现在我们的先进典型在社会上起到了“扬清激浊传正声”的作用，但有的典型是“墙内开花墙外香”？说穿了此典型是人为拔高的、至少是掺了水分的。外人不了解不知道，身边的群众心里可最清楚。 对一些领导干部识别考察和使用不当。科学识别考察干部是正确使用干部的前提。在考核使用干部上要检讨两个问题。1、缺乏全面性。一个人的本质表现是多方位、多层次，片面地掌握事实就如同盲人摸象。领导干部来自群众，又生活在群众之中，能力强弱、水平高低、政绩优劣、品行如何，群众最有发言权，而现在考核干部，往往是领导的评价举足轻重，群众的声音无关痛痒。2、缺乏发展眼光。干部的成长是一种动态的过程，必须用发展的眼光循着干部成长的轨迹去审视。而现在不少人习惯用静止的眼光看干部，钱钟书说，猴子蹲着时看不到他的尾巴，爬上高处则很容易看。猴子的尾巴并非到高处后才有，关键是低处不容易看到它。用静止的眼光看干部，其结果不外乎两个：一种是把人看死，好的永远好，一好百好；差的永远差，一差百差。另一种则是“一棍子打死”。毛泽东同志说，改了就是好同志，但现实往往是你犯了一次错误则永远葬送政治前途，永世不得翻身，正确的考察方法，应当是既注重考察干部的现实能力和发展潜力，又用发展的眼光看人，又要研究干部的成长轨迹，用历史的眼光看人，只有这样才能的本质和主流。 需要把握的几个方面 要加强反腐倡廉工作，提高党员干部的拒腐防变能力，建立健全反腐倡廉教育长效机制，是构建惩治和预防腐败体系的重要支柱和基石。实现这一创新的制度安排，教育成效是基础，落实是关键，机制健全是根本，从当前实际看，要解决三个问题。 一、必须始终把思想改造作为反腐倡廉的中心环节，在增强教育实效中筑牢党员干部的思想道德防线。 思想教育历来是党保持肌体健康的传统优势和重要法宝。目前许许多多的领域都在不断发生违纪问题，所以我们必须提高警惕，注重要教育学习中加强思想改造。要充分领会教育的内容。一是始终抓住党风廉政建设中的根本性问题。理想信念动摇是党员干部违法犯罪的的根源；价值观念扭曲，是党员干部经不诱惑而摔跟头的原因；道德操守失范，是党员干部走向腐败的起点。学习就要抓住这些规律性的认识，自觉地钻进去认识腐败的违害，有针对性地改造自身的世界观、人生观、价值观教育。二是及时解决倾向性问题。面对利益调整、家庭变故或一时需要大项开支等时期，要谨慎重防范自己掉进去，送来的别收，公家的别拿，时刻记住没有免费的午餐。三是领导干部和重要岗位党员干部更要立场坚定。领导干部和重要岗位的同志掌握着一定的权力和大量的钱、财、物，常在河边走，最容易受到利益的诱惑，要在教育中使他们始终保持清醒的头脑，常修为政之德，常思贪欲之害，常怀律己心，确实端正