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· 探索 2013 2 年第 期 “ ” 马克思主义是科学的方法论 新论 倪志安 ( 、 ; 4007 15) 西南大学 马克思主义哲学研究所 马克思主义理论研究 中心 重庆 : ， ， “ 摘 要 传统教科书不仅把人们对马克思主义世界观知识的运用 误认为是马克思主义方法论 而且从 马克思 ” “ ”。 “ ” 主义世界观的科学性 去推论 马克思主义方法论的科学性 传统教科书这样理解 马克思主义是科学的方法论 。“ ” ， “ ” 是具有一系列根本性缺陷的 从实践理解方法论问题 的马克思主义的理路 对 马克思主义是科学的方法论 命 ， “ ” 。 题的进行了新的阐释和论证 并揭示了从实践理解 马克思主义是科学的方法论 具有重大意义 中图分类号:B023 文献标志码:A 文章编号:1007 － 5194 (2013)02 － 0152 － 06 ( ) 。 (3) 即方法论 的本身 用辩证唯物主义世界观去 、 “ ， 一 传统教科书对 马克思主义是科学的方法 指导认识世界和改造世界 只是人们把这种世界观 ” 论 理解的缺陷 ， 的观点转化为方法去应用 这只能称作应用辩证唯 ， 物主义的世界观或它转化的方法 不能把它称为是 “ 。 (4) 、 在我国高等院校采用的 马克思主义基本原理 辩证唯物主义方法论 把世界观和方法论 马克 ” ， “ ， 和马克思主义哲学原理 的众多教材中 关于 马克 思主义世界观和方法论的统一 误解为绝对无差别的 思主义是科学的方法论” ， ( :A = A)。 的理解和阐述 则在根本 自身等同关系 即形式逻辑的抽象同一 按 。 ， “ 上是不正确的 这主要表现为它们的理解具有以下 其合理的理解 在这种意义言说的是广义的 马克思 三个方面的根本性的缺陷: