为人民服务设计(详).docVIP

《为人民服务》教学设计教学目标：1、朗读课文、背诵课文。2、抓住重点语句，理解为人民服务的道理。教学重点：抓住重点语句，理解为人民服务的道理教学难点：抓住重点语句，理解为人民服务的道理教学时间：课时教学过程：、1、组织学生有感情地自由读课文为人民服务讲了哪几个方面我们的共产党和共产党所领导的八路军、新四军，是革命的队伍。我们这个队伍完全是为着解放人民的，是彻底地为人民的利益工作的。 我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要相互关心，相互爱护，相互帮助。 （3）因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。这几句话怎么理解。（小组合作探究完成） 三、按梳理确定的问题，侧重突破、理解课文的重难点。 1、请同学们默读课文，说说课文围绕“为人民服务讲了哪几个方面（首先讲了我党及人民军队的宗旨是为人民服务；接着讲了人的死有两种不同意义；然后讲为人民服务要坚持好的，改正错的；又讲为人民服务要互相关心，互相爱护，互相帮助；最后讲开追悼会的目的。）教师小结这五个自然段讲了层意思，完全说明我们这个队伍是百分之百地为人民利益工作的，除此之外没有任何别的目的。彻底则说明了我们这个队伍无论在什么时候，做什么工作，时刻都想着人民。这句话揭示了党和党领导的人民军队为人民服务的要求和标准，党和军队与人民群众有着密切关系。组织学生分组讨论。 小组汇报交流，互评互补，达成共识。 （2）句式练习（关联词造句）。ppt 因为……所以……；如果……就……；不管……都……；只要……就…… （3）书写指导：鼎（宝鼎、鼎盛） 板书：勇于改正 共产党人 （4）有感情地朗读第三自然段。 四、小结。 1、对第一、二、三自然段进行新知小结； （教师指着板书引导学生串联、复述一遍前三自然段的内容。） 2、学法小结。 （本节课在老师的组织、参与、引导下，通过同学们的自主、合作探究，学会了课文，并基本掌握了自己找出问题、个人或小组分析解决问题，希望同学们把这种方式方法运用到学习生活中，来提高自己的知识与技能。备注：我们要根据大家提出梳理出的问题，来确定个人探究或者是合作解决，简单一点的、一个人能自行解决的采用个人自主探究；问题难度较大的采用两人或四人小组合作讨论来完成。） 五、拓展延伸。 1、在家长的参与下，用文中的四组关联词语说一段通顺、连贯的话； 2、熟读第四、五自然段，想一想讲了什么内容？ 3、背诵全文； 六、板书设计。 12 为人民服务 完全彻底 张思德 为 比泰山重 号召 人 民 勇于改正 共产党人 服 务 第二课时 一、复习上节课内容，导入新课。 1、全班齐背全文。 2、抽查、互评、互补上节课布置的写话练习。 二、再读课文，学习课文第四、五自然段。 1、组织学生有感情地自由朗读第四、五自然段。边读边想这部分讲了什么？同桌讨论：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要相互关心，相互爱护，相互帮助。 （1）汇报交流：这部分讲了什么？ 板书：死得其所 开追悼会 全国人民 （2）组织同桌讨论：我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要相互关心，相互爱护，相互帮助。ppt （3）组织汇报交流。 （这句话的意思是说，革命队伍的人是为了一个共同目标走到一起的。因此，不论是干部对战士，还是战士对战士，都要互相关心、爱护和帮助。这样才能更好地团结起来，共同奋斗，实现我们的目标。 8