农村留守儿童心理发展和教育问题.pdfVIP

北京师范大学学报(社会科学版)2005年第1期(总第187期) 农村留守儿童心理发展与教育问题 周宗奎，孙晓军，刘 亚，周东明 (华中师范大学教科院，武汉 430079) 〔摘要〕 作为低社会经济地位儿童的典型代表，父母外出打工的农村留守儿童在人身安全、 学习、品行、心理发展等方面都存在不同程度的问题。教师认为农村留守儿童在一般表现、学习、 品行和情绪感受上比父母在家儿童的问题严重。学生的自我报告表明，留守儿童的心理问题主 要是在人际关系和自信心方面显著地不如父母都在家的儿童，而在孤独感、社交焦虑和学习适应 方面与其他儿童没有显著的差异。与留守儿童心理发展相关的教育问题需要多方面措施的配 合。 关〔键词〕 农村;社会经济地位;留守儿童;心理发展 〔中图分类号〕 G40 [文献标识码〕 A [文章编号〕 1002-0209(2005)01-0071-09 一、引言 社会经济地位是儿童发展领域颇受重视的因素。一般来说，心理学意义上的社会经济地位是经济资