1.三.复习两三位数乘一位数.光明办中心小学.甘淼.docVIP

复习两、三位数乘一位数 教学内容：青岛版数学教材三年级上册88页总复习和90页综合练习。 教学目标 1.通过对两、三位数乘一位数乘法计算内容的整理、复习，学生熟练的掌握两、三位数乘一位数的口算、估算和笔算的计算方法。能够正确掌握连乘、乘加、乘减（包括带小括号的）四则混合运算的顺序，进行正确运算。 2.经历独立整理与复习的全过程，初步形成归纳、整理知识的能力；加深理解知识间的联系，能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 3.通过对知识的整理与复习，逐步养成回顾和反思的好习惯，感受数学学习的乐趣，增强学习数学的自信心和成功感。 教学重难点 重点：通过对两、三位数乘一位数的乘法进行回顾和整理，在头脑中形成较为系统的数学认知结构，以提升学生对该知识的掌握水平。 难点：能正确计算各种题型，并能综合运用所学的知识解决简单的实际问题。 教学具准备 多媒体，练习题 教学过程 一、创设情境，导入复习 同学们，我们已经把新课全部学完了。从这节课开始，我们要全面进入复习阶段。这节课我们就来复习两三位数乘一位数的知识。(板书课题)你们回顾一下，两三位数乘一位数都包含了哪些内容。 二、回顾整理、建构网络 1.自主整理，实施创造 让学生全面地搜集出所有知识，准确的弄清楚每个知识点的具体意义。 （2）让学生对搜集的知识点进行归纳、分类、整合使知识系统化。 可以先请学生将所学的知识进行罗列，然后对罗列的知识进行归类，把同一类的知识放在一起，并用适当的语言进行概括，最后，找出不同内容之间的联系，并将整理的内容写下来。 提示：可以采用列举、绘制表格或绘制网络图或绘制知识树等方法。对于学生呈现出来的好作品，让学生介绍整理的方法，以提高他们反思和整理知识的能力。 2. 交流矫正，优化再建。 把整理的材料在小组内和同学们讨论交流一下，说一说你是怎样整理的，都整理了哪些内容？然后根据讨论交流完善自己的作品。 （2）全班交流。选择有代表性的作品进行全班交流，交流时其他同学可以提出修改或补充意见，师根据交流适时板书。 整十、整百数乘一位数 例：70×2= 200×6= 口算 （学生说出口算的方法） 估算（用≈表示）例： 59×6≈ 203×4≈ （学生说出估算的方法） 例 ：1 3 4 不进位 × 2 例： 1 5 1 不连续进位 × 4 两三位数 乘一位数 例： 2 3 4 笔算 连续进位 × 5 例： 3 4 0 末尾有0 × 6 （注意简便写法） 例： 2 0 8 中间有0 × 3 （注意个位上进的数不要忘记加上） 连乘 例： 40×2×6 乘加、乘减 例： 25×9 + 120 36 + 12×7 混合运算 150×9 - 520 80 - 20×5 带小括号 例：9×（18 + 120 ）– 12) (80 – 20)×5 3.总结算法： 估算的方法是什么： 把两、三位数看成和它最接近的整十数或整百数，用这个接近的整十、整百数去乘一位，就得到了估算的结果 竖式计算应注意什么： （1）乘的顺序。从个位算起，用一个因数依次去乘另一个因数每一位上的数。 （2）积的位置及进位。哪一位上乘得的积满几十，就向前一位进几。 混合运算顺序是什么： （1） 当只有加减或乘除法时，按从左到右的顺序计算； （2） 当既有乘除法又有加减法，要先算乘法或除法，再算加法或减法； （3）×8＝?×3＝?×2＝?×6+13＝×400＝?×500＝?×4＝?×20＝×9 3×322 408×3