修水县义务教育阶段“经典诵读”活动.doc

修水县义务教育阶段“经典诵读”活动 考核与评估细则 评估指标及占分 具体要求 计分方法 得分 扣分及主要原因 校园氛围 （10分） 各种宣传阵地的布置和建设。如充分发挥橱窗、板报、广播台、标语牌、集会等宣传阵地的作用，大力宣传和推广课外阅读活动，营造书香氛围。 ①橱窗、板报、标语牌，6分；②集会（有底稿），2分；③广播台，2分。 读书计划 （10分） 学校要有周密的读书推进计划，不同年段的班级要有课外阅读书目的具体安排，要落实到每个月、每一周，克服随意性。 ①学校和班级计划各5分；②计划的周密性和可行性5分。 书源保证 （30分） 建好学校图书室、阅览室和班级图书角，并加强管理，按时开放，充分发挥现有图书资源的作用；指导各阶段学生认真阅读课标推荐的课外读物；用好配套的课外读本和学生订阅的报刊；向学生推荐内容健康、可读耐看的美文佳作、科普读物。 ①“两室”“一角”建设到位，并能正常运转，10分；②有国学经典诵读教材（编印、抄写均可），10分；③班级图书角要备有课标推荐的其它课外读物（文学作品、科普读物等），5分；④推荐适合学生阅读的报刊杂志和可读耐看的美文佳作等，5分。 课程开设 （20分） 自主阅读课的开设及有效运转 ①每天应开辟专门的时间指导学生集体诵读20分钟（晨读或上下午课前），5分；②指导学生充分利用课后零星时间分散阅读（每天要确保20分钟），5分；③每周开设一课时阅读课作为专门阅读时间，课表有体现，5分；④要保证教师及时到班，并作相应的阅读指导，5分。 活动推进 （20分） 要以形式多样的活动推进课外阅读的深入开展，如读书演讲、读书征文、读书交流、读书沙龙、名言书签、专题研讨、竞赛评比等。县直学校、片区牵头学校、乡镇中心中小学以及其它有条件的学校还可以邀请专家为学生作读书讲座，举办读书节、读书周等活动。 ①创造性开展读书节、读书周等各种专题活动，6分；②以学校或班级为单位的课外阅读比赛、读书交流、征文、国学经典诵读比赛等活动，10分。③有学校考核要求并正常组织考核，4分。 读书日记 （10分） 指导学生做好读书笔记或读书摘录。 ①读书摘录要有基本统一和规范的形式，读书笔记形式不限，5分；②每学期每生不少于30篇（抽查），5分。