福建省沙县第六中学七年级生物下册1.1人类的起源和发展教案[新版]新人教版.docVIP

1.1 人类的起源和发展 教学目标： 　知识目标： 1、说出人类起源于森林古猿，人类是在与环境相互作用中进化来的 采用对比方法，比较得出四种类人猿与人类的异同；人类起源过程中不同阶段的形态特征。起源发展过程中，在形态、使用工具等方面的变化。、人类起源于森林古猿 2、。和发展的过程。采用对比方法四种类人猿与人类的和发展示意图，总结人类在起源和发展中，在形态、使用工具等方面的变化 教师活动 学生活动 人类的起源 1．观察与思考：四种现代类人猿 2．看录象：人类和现代类人猿共同祖先—森林古猿 3．推测森林古猿当时的生活状况 引言、组织交流、评价并补充 放录象 投影展示：森林古猿及其生活的想象图 小组展示课前搜集的有关人类起源的资料 观看、分析 看图、展开想象并描述 人类的进化 1．森林古猿下地生活的原因 2．进化的主要证据—化石 3．人类进化过程中逐渐变化的几个方面 先让在这方面有准备的同学讲；投影展示课本中的“资料分析”展开讨论 实物投影展示化石图片，指导观察 展示人类起源与发展的示意图；强调人类进化过程中几个方面的重要变化，语言产生及运用语言的重要作用。 有专长的同学讲；看资料分析讨论，得出初步结论。 观察早期古人类化石图片，发现并提出问题，根据提示分析“露西”、“东非人”所生活的时期及进化状况。 观察描述；表达与交流。 小结 这节课通过同学们共同努力，知道了达尔文的进化论