福建省沙县第六中学七年级生物下册3.1呼吸道对空气的处理教案[新版]新人教版.docVIP

3.1 呼吸道对空气的处理 教学目标 　（一）知识：1、描述呼吸系统的组成。 　　 2、说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的。 　（二）能力：通过资料分析，说出呼吸道的作用，并认识到呼吸道对空气的处理的能力是有限的。 　（三）情感态度价值观 　 　1、认同呼吸道对空气的处理能力是有限的，应自觉地维护环境中空气的清新、清洁。 　 　2、关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯。 教学重点难点 重点：呼吸道的作用 难点：“资料分析” 学生活动 教师活动 导入新课： 通过生活中的事例,引如新课. 通过思考,描述感觉,回答问题. 通过生活中的事例,如捏鼻子,闭嘴。请学生谈谈感受,引起学生思考。然后引出呼吸的重要性。 一、 鼻、咽、喉、气管、支气管、肺。 看书41页图4-26，思考：呼吸系统是由哪些器官组成的？呼吸道有什么结构能保证气流通畅？ 演示课件：呼吸系统的组成--呼吸道和肺。鼻、咽、喉、气管、支气管组成一个通道，是气体进出肺的通道叫呼吸道。 二、呼吸道的作用 1、气体进出的通道。 2、具有温暖、湿润、清洁空气的作用。 3、发声 讨论捏鼻子,张嘴;不捏鼻子,闭嘴；捏鼻子,闭嘴的感受。明确鼻、咽都与外界相通，是外界气体进入肺的门户。根据不同的感觉来推测呼吸道的作用。 学生阅读41--42资料分析，讨论42页的讨论题，明确：1、骨与