浅谈_阳光体育运动_的文化内涵及现实意义.pdfVIP

浅谈“阳光体育运动”的文化内涵及现实意义 陕西渭南师范学院体育系 边菊平 摘要：本文运用文献资料法、收集法、座谈访问法，分析了阳光体育运动产生的背景，明确了阳光体育运动的内涵， 同时指出了阳光体育运动的现实意义。其目的在于倡导“健康第一”的新理念，引导广大青少年学生积极参加体育锻炼。 关键词：阳光体育运动 内涵 现实意义 我国启动。全国亿万青少年学生阳光体育运动”是新时期 年心理疾病也越来越多。阳光体育运动让青少年走到户外，走 为了进一步增强青少年的体质，提高青少年的健康状况的一个重 到阳光下，让心情放松，让不良情绪宣泄，大脑神经系统才能 大举措。通过阳光体育活动的开展，来增强各级各类学校的体育 得以及时调整。体育运动本身也是让人愉快的事，青少年尤其 文化氛围，倡导全员积极参与体育锻炼，提高广大青少年对体育 容易从中获得快乐，精神上得到了放松与释放，从而减少了心 锻炼活动的兴趣，养成体育锻炼及健康的生活方式，进一步增强 理疾病。 广大青少年的健康水平。 3．3优化地域环境，农村学生同样享受“阳光体育”。“阳 一，对“阳光体育运动”产生的背景分析 光体育运动”不是为了孩子们去应付考试，应付升学，而是为 广大青少年洋溢着最旺盛的生命力，不仅担负着自身的健康 了让体育运动能真正成为广大学生生活的一部分，养成终身体 发展，更关系到祖国的未来。针对目前我国学生体质连续20年 育锻炼的健康理念。广大农村学校应该加强领导，完善制度， 下降的情况，在全国启动“亿万青少年学生阳光体育运动”，明 社会家庭共参与，提高教师素质，加大经费投入，加强校园体 确指出全国学校要真正贯彻落实国家对学校工作的各项要求，树 育文化建设。利用空间大，活动范围充足的优势，因地制宜， 立起“健康第一”的指导思想，提高广大青少年对体育锻炼的兴 充分挖掘学生喜爱的乡土体育项目和传统体育项目，让学生们 趣，保障学生拥有充足的睡眠，建立健康的生活方式。 通过阳光体育运动，从心底里真正喜欢上体育锻炼，并能够自 二．探析“阳光体育运动”的文化内涵 觉的锻炼，以提高自己的身体素质及健康水平。 3．4“阳光体育运动”的开展，是为了营造浓郁的校园体育 让广大青少年在大自然中，在操场上，享受阳光，享受运 文化环境。营建健康和谐校园环境，是深入推进素质教育，落 动带来的快乐，满足身心健康的需要。从这个层面上说，它就与 实“健康第一”的指导思想，增进广大青少年身心健康的现实 休闲体育的内涵有着不约而同的契合。 需要。阳光体育运动在学校的实施，依赖于体育课程的进一步 2．1“阳光体育运动”其文化本质突出了“休闲”二字 完善。通过抓好体育课，选择广大青少年喜欢的且与与普及开 。阳光体育运动”要求的是广大青少年充满热情的去投身 展的运动项目进行教学，并进一步加强健康知识，健康教育知 于自己感兴趣的体育活动方式中去，他们的身心完全是放松的状 识的讲授，使学生认识到身心健康的重要性，并掌握相关知识 态，是一种体验与游戏的状态，培养其健康的生活方式，进一步 指导实践，形成科学的体育观念。结合教学，开展丰富的课外 促进了广大青少年的全面发展。 体育活动，在学校形成浓郁的体育文化氛围，让学生通过科学 2．2“阳光体育运动”，突出休闲体育的主体意识 的体育锻炼，提高体质及健康水平，建立起一个健康和谐的校园。 阳光体育运动，它是依托了休闲体育的特性，通过全面、 3．5阳光体育运动蕴涵“生命课堂”的内在含义。在课堂理 有效、强劲的激发广大青少年学生自身主体的活动能力，使学生