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关于区域资源管理中心（IDC）的构想 考虑学校对教学资源的需求和公司长远的发展方向，我们希望能够和各地电教中心建立一种长久合作的运作体系：姑且命名为“资源通”工程！ CCAI资本清单： 现有的可用教学资源为250G，电子图书近20000册， CCAI资源管理平台。（基于IE，网络版、开放的，可以实现下载、上传、导入导出、备份恢复，分类管理，快速检索，使用统计，计费等） 后续的开发能力和合理的运作体制！ 本地学校、教师------本地IDC ----------- 厂商 -----------------------其它地区IDC 资源的充分交流，真正的充满活力的IDC 一、能够解决的问题： 1）、为学校提供可用资源200G，解决现有教学资源不足的问题。 2）、资源管理平台解决现有资源的分类和管理利用问题，例如学校现有的资源都是分别存放在各个教师的文件夹或个人电脑里，不仅不能够共享给其他教师，自己查找也很困难； 3）、可以随时的收集资源，例如上网或者看到光盘的好的资料，或者平时备课资料，可以随时的存放到平台中，以后查找非常方便！ 4）、网络的共享问题，传统的网络通过网上邻居共享，查找麻烦，不安全；通过CCI资源管理平台，在浏览器内管理利用，无论是效率还是安全性都很好！ 5）、资源的重复建设问题，教师的工作非常繁忙，让每个教师都去制作课件不仅精力、时间浪费，而且也不能够保证产生很好的作品，同时每个学校又都有几个这样的高手，只要能够及时的交流，则每个教师都能够游资料可用，岂不是一件好事！ 6）、资源的更新问题，教材的改革非常的快捷，现有的资源总是落后于教学需要，可是一线教师的创作却是源源不断的产生，如果通过一种合理的机制，刺激教师和学校创作、上传资源，则可以解决资源的更新、共享、发展的问题！ 二、关于长期运作的问题， 合理的机制应该是这样的：鼓励好学校贡献自己的资源（可以通过公司收购、教委补贴、政策倾斜等方式），奖励好的作者，收取部分管理运作费用！ 合理的定价：？钱+学校现有的资源+推荐的教师=CCAI资源管理平台+200G资源+无限升级的资源 三、运作的方式： 1、CCAI负责提供软件产品，包括资源管理平台和资源两部分，建立区县和地市一级的资源中心（IDC）！并负责产品的升级开发和该系统的维护！ 2、CCAI协助提供培训，包括现有产品的使用和课件制作的培训。通过培训，能够建立一支开发队伍。 4、电教馆（或技装办、重点学校）负责提供服务器硬件设备，建立运作制度。其中很重要的一点为建立制度，包括回收学校的资源、形成开发队伍和鼓励学校参与。 5、学校如果购买了CCAI资源管理平台，可以通过网络或者到电教馆拷贝资源到自己学校服务器，并保证定期向资源中心输送优秀资源！ 四、学校、教师、IDC、CCAI的收益分析： 1、公司可以迅速扩大市场占有率，并直接产生利润；并形成长期的合作关系，包括市场和开发的队伍，可以保证有源源不断的教学素材产生，只要做好产品的升级，系统维护和资源的分类整理即可！销售风险降低。 2、学校的利益，学校如果购买现有的资源库投入很大，目前几家大公司的资源库价格(初中版)分别为K12（9800）、中教育星（28000）、国之源（19800）、清华同方（7800），资源管理平台的价格分别为K12（16800）、中教育星（198000）、国之源（15800）、清华同方（9800）；任何一家的价格都在20000元左右，甚至高达40000元，上述价格为向学校的销售价格，如果是城域网络，则为上述价格的10到20倍；且升级很难保证！我公司的定价仅仅为3800(标准版)---5800（豪华版）。如果区域内学校同时购买价格还可以降低！ 节约资金的同时，也可有源源不断的资源更新到学校资源库！ 3、教师个人的收益： 以往教师上课做课件非常辛苦，随着网络的发展、学校硬件的建设和教师的认识改变，好的教学资源需求量越来越大，通过IDC可以解决这个问题。 好的创作者除了参加各种评比以外，也可以获得经济效益！ 4、IDC的收益： 首先是社会意义，不要太大的投入，也可以建立真正意义的资源中心，同时也是校校通工作的一个重要体现！ 建立了区域内的研发队伍，实现资源的共享，保证区域内学校的共同发展收益，可以和其他区域学校交流，取长补短。 经济效益，投入资金少，涉及面广，即使没有和IDC联网的学校也可以通过定期拷贝资源的方式，实现共享；同时，可以获得部分利润分成（资源管理平台销售利润）。 希望建立真正意义上的IDC，实现多方获益，共同发展！ 南京冠邦网络技术有限公司 IDC 教委、电教馆 CCAI