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《化石吟》导学案 学习目标： 1、积累识记本课的生字、生词。2、练习概括诗歌的内容，把握诗歌中的形象。3、学习并运用通过品析词语、句子来分析诗歌的内涵。4、培养自己的想象能力。 温馨导读：在漫长的生物进化过程中，随着自然环境的变迁，许多物种相继灭绝，但它们的生命信息被化石保存下来。科学家研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话世界一样的生物世界。在这首诗中，诗人以优美的语言，富有感情地赞颂了会讲话的奇异的化石。同学们阅读时，要在把握“化石”形象的基础上，理解诗人蕴含其中的思想感情。 知识介绍：请你阅读下面一段文字并简要概括出化石的一些知识。 ????????????? ?? 到门头沟区王平镇琨樱谷度假村举办暑期夏令营活动的小学生们，意外发现铺设在景区道路上的一些石块，印有不少看似植物的图样。后经专家初步鉴定，孩子们发现的是“白云质灰岩”，是古代藻类化石，距今已有10亿年之久。这些藻类化石最大的一块长约1米，宽约0.50米，厚约0.3米，其内部可能还有多层化石结构。上面印多个枝叶状结构组成的植物图样，大小不一、形态各异。叶状脉络呈黑色，有的甚至连叶片数量都能数清。经专家初步推断，这几块化石距今已有10亿年。 这些古化石对研究北京西部地理环境变迁具有重要的价值，对于研究地球地质、地貌、气候也有很大帮助。 读完此文，你能总结出化石的哪些知识： ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 预习课文： 一、分析题目 题目是一篇文章的灵魂。当你阅读文章、诗歌、古代诗词时，一定要首先分析它的题目，抓住“题眼”，大胆猜测，以初步了解其内容、作者的情感等。请你分析该诗的题目并完成下列问题： 1、你初步了解到该诗的内容是什么？??????????????????????? ???????????????? 2、“吟”的意思什么？??????????? 你曾经学过的哪首古诗中也有这个字？?????????????? 二、积累运用 积累《学习检测》1——5小题中的字词。 三、默读诗歌，把握内容 1、该诗共七节，请你逐节分析并概括其内容。 ???? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ?????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????? 2、全诗的结构是??????????????????????? 。 3、请同学们在以上两个问题的基础上填空：这首诗写了??????????????????? ??????，?? ?????????? 抒发了诗人??????????????????????????? 的感情。 四、朗读诗歌，感受音乐美 1、请你标出诗歌中押韵的字，所押的韵是 ????????????。 2、请你划分第三节的朗读节奏，用△标出重读的词语。 ? 你把我的思绪引向远古， ?描绘出一幅幅生物进化的图画； 你否定了造物主的存在， ?冰冷的骸骨把平凡的真理回答。 提示：a、划分节奏时注意：根据句子成分划分，一般来说，主语、谓语之间需要划开。谓语和宾语之间需要划开。还要参照句子中的意义单位，即一个词语、短语（如冰冷的骸骨）不能分开。b、句子的重音：修饰性的成分，如“冰冷”一词表明了骸骨的特点，需重读。谓语动词重读，有时还要分析作者在这个句子中要强调什么。C、划分完句子成分后，要在心里默默地读一遍，以检验是否正确。 3、请你在此基础上，大声地朗读课文两遍，感受诗歌的音乐美。请你带着诗人的感情，大声地朗读课文两遍，吟读中体会诗人的感情。 五、品读诗歌，感受化石的形象美 1、请你完成：a、课本中的课后题一。 ???????????????????????????????????????????????????????????????