获取正确的网络性信息.pptVIP

姓名：郑婷班级：2010级免师班学号：201011502207 教学对象：高中三年级 学情分析：高中三年级是基础教育的最后一年，由于青春期身体发育和心理上处于性逐渐成熟发展的阶段，有自己的思想和主见。由于青春期对性的好奇和渴望，但又处于被社会和家庭极度压抑的情况下，面对公开化、大众化的网络信息没有理性与正确的判断，各类场所、广告把男性、女性修饰过度，扰乱正规的评判，关于性的不健康的信息容易影响学生对性的正确认识，甚至引发更严重的问题。因此在这个阶段我们一定要引导学生正确了解网络、媒体等性信息，了解正确的性信息。 教学目标： 1.能够举例说明男性和女性在大众媒体中是如何描述的。 2.能够描述大众媒体对与性和性别有关的个人价值观，态度和行为的影响。 3.能够识别大众媒体中有关性和性关系的虚假形象 4.能够正确评判性信息，消除刻板印象。 5.杜绝网络不良信息避免侵害 。 教学重难点：描述大众媒体对与性和性别有关的个人价值观，态度和行为的影响；杜绝网络不良信息避免侵害 。 车模——看车还是看人？ 成都车展——还是奶展？ 整容，让女人更美 强壮！勇敢!俊美！—男人 PLAY GAME! 刻板印象 是指按照性别、种族、年龄或职业等进行社会分类形成的关于某类人的固定印象