南开区2014---2015学年度第二学期中学体育与健康学科.doc

南开区2014---2015学年度第二学期中学体育与健康学科 队列队形教材评估分析与获奖情况 南开区教育局体卫科、教育中心教研室联合对我区中学初高中部分年级的全体学生体育与健康学科队列队形教材评估已于6月份结束。这次评估工作，由三月份开始到六月份结束，别对我区各中学部分学生队列队形教材掌握情况进行了客观公正的评估（考核），也是对体育教师日常教学情况的一次展示。取得了一定的综合效益也得到了学校一些领导和老师们的一致认同。 这次评估工作得到了教育局领导、教育中心领导的大力支持和各学校校长、体育教师的重视，多数学校的校长和主管教学的行政人员参与了对本校评估评估的全过程。 评估过程分析 这次参加评估的有些学校有明显的进步与变化。 主要体现在 学生的站姿动作规范；齐步走四路（或八路）纵队行进动作整齐划一，学生的精神面貌好。齐步走和跑步走的音乐选择科学合理，符合教材的特点。 通过练习学生的体能和身体的协调性得到了较大的提高；学生的节奏感、时空感、集体观念和团队精神以及组织纪律性得到了增强。 体育教师认真钻研教材，认真上课，根据教材的特点，教学时能做到要求严格，组织严密，态度严肃，作风严谨 学校领导重视，有些学校的一把手、主管教学和德育校长亲自抓并将此次评估纳入学校德育工作的一部分，同时也得到了班主任老师的大力配合。许多学校较上一个学期的成绩有明显的提高。 存在不足 从评估的成绩来看个别学校或个别年级动作还不规范，齐步走、原地齐步走的节奏不准确，摆臂的幅度小。有些学校退步较大过去曾被评为优秀，本次为合格或不合格，充分体现了一些教师日常教学工作的态度。 四路纵队行进时学生之间的左右间隔、前后距离没有达到规定的要求，一些学生精神涣散。原地转法的动作不规范，节奏不明显。没有按照通知要求去做。一些学校不重视的现象比较严重。 少数学校在音乐选择上欠科学，一些教师的口令的节奏不清晰。 以上存在的不足主要是反映了一些体育教师的教学质量不高，不钻研教材，上课的随意性较大。学生的动作掌握情况与精神面貌也反映了体育教师的教学工作的态度和责任心。另外，准备不足。 通过评估以下学校分别获得优秀、优良、合格等级 优秀（两个年级均获得优秀） 初中：津英中学 50中学 崇化中学（临潼路校区） 高中：津英中学 翔宇中学 优良（一个年级获得优秀） 初中：天大附中学 育红中学 翔宇中学 南开区教育局体卫科 南开区教育中心教研室 2015年6月