卵石的完美是水的且歌且舞.doc

卵石的完美是水的且歌且舞 ——高效复习之策略 尊敬的各位领导，老师们大家上午好！首先感谢教育室、新华路小学给我提供这样一个和大家交流学习的机会。今天我和大家交流的题目是——《卵石的完美是水的且歌且舞》——高效复习之策略 行走于小溪之间，你会发现每块卵石圆润无比，他们的圆润不是与生俱来，更多的是水的且歌且舞。教育学生不也如此吗？一年一度的毕业复习悄然临近，怎样通过有效的策略把课堂带活、促进学生自主复习，亲历学习的快乐，从而达到提高课堂教学的实效性。下面我将结合自身工作实际，谈几点粗浅的看法和做法： 一、明析奋斗目标 成功总是留给有充分准备的人。我觉得在期末复习之前，制定一个切实可行的奋斗目标，定能达到事半功倍的效果。 1、制定班级目标 每次考试之前，我总和班上的学生共同制定一个奋斗目标。比如刚刚结束的期中考试，在考试前一周。我说：“我们上次考试中失分较多的就是基础知识题，本次考试前这段时间，只要每个同学在上课的时候认真听讲，及时完成日清工作，这周的三次作业都完成的很好，下个星期天，我们就不写语文作业，让大家好好休息一下。”话音刚落孩子们欢呼雀跃！其实我们大家都知道考前复习提高成绩最快的还是基础知识方面，只要孩子们按部就班的复习了，基础知识题怎么会考不好呢？也许考前孩子们都有了这个共同的奋斗目标，从期中试卷呈现的情况来看，基础知识题全班失分也没超过20分。 2、制定个人目标 如果说班级目标让大家知道班级的前进方向，那么个人目标的制定，会使这个目标更清晰，更具体。。 这个学期的期中考试之前，我和往常一样在后黑板中专门开辟一片空地。让每个孩子写出自己考试目标，并在班级中找出一个竞争对手，一并写在一张纸上，张贴在黑板上。一下课，很多孩子都会围着那块黑板，津津乐道！如你细细观察会发现孩子们把自己的目标贴出之后心里就开始努力了。目标越来越清晰，前进可能就更有动力吧！ 二、多项举措，促高效课堂 高年级的课堂一般都死气沉沉的，但我的课堂很多孩子都能主动地参与。究其原因： 1、表扬带动课堂 今年我带的这个班在学期初，上课时也总是几个同学在发言，其他同学好像事不关己高高挂起。怎么办？一次偶然的机会，上完课之后还有几分钟，我说：“孩子们静一下，今天的课堂有哪些同学主动参与了！”稀稀拉拉的站起来了5名同学，“正是由于他们的主动参与，所以我们的课堂显得很精彩！”我带头鼓起了掌，这看似不起眼的表扬，在以后的课堂中却发生了微妙的变化：平时不爱说话的孩子——陈冲在课堂中高高的举起了手；腼腆之极的贾浩然也参与到其中；调皮捣蛋的范金波也不甘示弱。课堂中高高的举起的小手，像雨后的的春笋。 这样的一个小举措我一直坚持到现在。所以我的课堂学生们乐于参与！课堂效率自然就高！ 2、用热情点燃热情。 每次走进课堂，我总是精神饱满，我想用自己的热情带动孩子们的热情。随着一声上课，全班同学都抱臂坐端。谁不仅坐端了，而且用眼睛看着老师，我也会进行及时的表扬。这些看似不起眼的表扬，很多同学也会立刻效仿，各个坐端，始终盯着老师，全身心投入到课堂中，这样的课堂孩子们哪还有时间开小差呢？这样的课堂效率怎么会不高效呢？ 3、让竞争带动竞争 在期末复习时，特别是语文方面需要读背的东西很多，别说是学生了，换成老师也会很烦。遇到这样的情况我用的最多的有两种方法： ①师生竞赛 每当上早读的时候，我总是在门口候着孩子们，总是提前把需要识记的东西写在黑板上。学生一来，我就领着学生一起背，学生来的差不多了，我就会让他们安静下来，明确背诵任务。“孩子们，老师和大家一块背诵，看看那些同学能够比老师更快的背完。背完的请坐下！”我只要一说“开始”很多同学就专心背诵起来，我知道他们都想超过我，我一边看着时间，一边关注着哪些同学会背了，并记下他们的名字。早读快结束的时候，我就和学生进行比赛，当然，我背的总是“结结巴巴”，每次看着学生胜过了我，学生的心理当然美滋滋的，其实我的心里更美！ ②小组竞争机制 一种办法老是实施，可能很多同学就会厌烦，为此，我让课代表制作了一张很大的评价表格张贴在教室的后面，全班同学分为4个小组，共同制定了评比标准。这个评价表用途真广。 作业检查，对于老师来说是一件很不轻松的活，我就把这个任务下放给了组长，第一组检查第二组的，依次类推，检查作业的时候，要把写得最好的，进步最大的评比出来，只要评比出来，就加星。 这样一来，我发现不仅学生作业整体书写质量上去了，而且很多同学也把别人的优点进行了吸纳了。 语文作业很多时候都要根据学习的需要搜集资料，我总是要求以手抄报的形式呈现，开始很多同学特别是男同学办的一塌糊涂。对于这项作业，起初我要求组长把每组里最好的几个挑出来，在全班展览，展览时总是让孩子们评价，为什么能够选出来，通过这样地展览，很多同学慢慢知道如何办手抄报。但是男生整体手抄板